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猴子种树教学评语（多篇） 篇：猴子种树设计 猴 子 种 树 老窝铺小学 洪德梅 教学目标 1、知识与技能目标：分角色朗读课文弄清猴子的中树过程，以及什么树也没种成的原因。 2、过程与方法目标：在朗读中认识猴子的错误。 3、情感态度与价值观目标：在理解故事中认识猴子的错误，教育学生要有自己的主见，对认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。懂得凡事自己多动脑筋，要坚持到底，不可半途而废。 教学重点 通过多种形式朗读，让猴子弄清种树的过程，以及什么也没种成的原因。 教学难点 通过学习课文让学生人认识到做事要有自己的主见，对认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。 教具准备 多媒体课件、动物头饰 教学过程 师生问好：同学们今天有这么多老师和大家一起学习，大家高兴吗？那就和老师们打声招呼吧！ 一、导入 同学们上节课我们认识了一个新朋友（板书画猴子）他是谁呀？他做了什么？（板书猴子）和老师一起读一遍课题。大家想不想继续了解这只淘气的小猴子呢？那就请和老师一起进入词语大闯关。（ppt出示生字）1到2人读边读边组词，齐读一遍。 提出多音字“将”（生组词） 词语朋友也来了，一起来读一读吧！（ppt出示词语）（1到2人读开火车领读一遍） 用自己喜欢的词语说句话，词语的特点，第一组都是本课的主角，第二组为小动物的叫声，你还知道哪些小动物的叫声用这样的方式说一说，第三组为猴子中的树，第四组为本科的农谚。 同学们真是太棒了，给自己鼓鼓掌吧！ 二、新授 生字朋友都回家了让我们和他们一起走进课文吧！ 首先做一个小游戏开火车读课文，其他同学想一想课文主要讲了一件什么事？（生回答） 我们一起来看一看小猴子开始中的什么树？他又是怎样照料的呢？（ppt出事第一自然段）点名一生读课文，生回答问题并板书：梨树。谁能再美美的把这一部分再读一遍，生一起读。 小猴子吃没吃到梨子呢？为什么呢？请同学们带着这两个任务读2到7自然段。（ppt出示阅读提纲）用横线画出乌鸦、麻雀、杜鹃的话，用波浪线画出猴子的话。 小猴子先遇到谁了？谁来读一读乌鸦的话？ 理解农谚：关于农业的言语，是农民长期实践总结出来的经验。 谁知道“梨五杏四”什么意思？在文中找。 还有一个词“耐心”你知道什么意思吗？ 有耐性不厌烦。 谁能用“耐心”说一个句子。 指导朗读，点名读，师生配合读文。 猴子是怎么做的。（板书杏树） 这只淘气的猴子又遇到了谁？谁画了他和麻雀的对话？ 知道朗读，点名读，男女生配合读。 小猴子怎么做的？板书（桃树） 这只小猴子太能变了，看看谁又给他出主意了？ 把你画的他和杜鹃的话读一读。 点名读，指导朗读，学生自己结对子读。 小猴子又改种什么树了？（板书樱桃树） 出示课文 8、9自然段学生齐读。知道朗读“左等右等” 猴子最收获了什么？（什么也没种成、一事无成）板书一事无成 下面我们一起总计为以下猴子的种树过程（ppt出示填空） PPt出示讨论平台讨论猴子什么也没种成的原因。（没有主见，对别人的建议不假思索，没有恒心，没有耐心） 这只小猴子有没有意思，想不想再读一遍课文，戴头饰分表演，其他同学做评委。 课外阅读 老师这里也有一篇关于恒心的小故事请同学们读一读，看看讲的是谁的故事，你弄了什么道理？ 四、口语表达 1、通过两个小故事对比说一说今后生活中你会怎样做？ 2、你想对小猴子说些什么？ 五、作业超市 我们一起走进今天的作业超市看一看，选两个你喜欢的完成。 六、总结 在这节课的最后老师送给同学们两句名言，希望大家在今后的日子里无论什么事只要有了目标就要坚持不懈，努力完成，有一颗恒心，有耐心做好每一件事。 板书设计 猴子种树 梨树 杏树 没有耐心 一事无成 桃树 樱桃树 第2篇：猴子种树教学设计 《猴子种树》教学设计及教学反思 【教学目标】 1．认识“猴、梨、将、谚、樱”5个生字，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”7个字。认识“寸字旁”。 2．分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。 3．教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。 【教学重点、难点】 1．分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。 2．教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。 【教学过程】 第一课时 一、谈话激趣，导入新课。 师：同学们，你们都爱吃什么水果？ 师：这不，最爱吃水果的小猴子就