黑龙江省哈尔滨研讨会英语资料：英语备考谈(课标卷)0825.doc

第 PAGE 页 研读新课标，挑战新高度！ --课标卷高考英语备考谈 明确课程标准新理念，提高复习备考实效性！ 2019年修订版课程标准理念 （一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 （二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 （三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性 （四）强调学习过程， 重视语言学习的实践性和应用性 （五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力 （六）丰富课程资源，拓展英语学习的渠道 重视提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。信息社会，学会获取信息和处理信息、分析和解决问题是每个公民必须具备的能力，高中阶段应该特别重视对这一能力的培养，使学生终身受益。 明确课程标准评价要求，提高复习备考实效！ 终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标，考试应包括口试、听力考试和笔试等形式，全面考查学生综合语言运用能力。口语测试应着重检测学生的表达与沟通能力和交际的有效性。听力测试（占考试比例不少于20%），着重检测学生理解和获取信息的能力，不应该把脱离语境的单纯辩音题或语法知识题作为考试内容。笔试应当避免单纯语音知识题或语法知识题；应该增加具有语境的应用型试题的比例；适当减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题。 《课程标准》中对于语法的要求为24项 1.名词 2.代词 3.数词 4.介词和介词短语 5.连词 6.形容词 7.副词 8.冠词 9.动词 10.时态 11.被动语态 12.非谓语动词 13.构词法 14.句子种类 15.句子成分 16.简单句的基本句型 17.主谓一致 18.并列复合句 19.主从复合句 20.间接引语 21.省略 22.倒装 23.强调 24.虚拟语气 ※话题项目表”包括24大项： 1.个人情况 2.家庭、朋友与周围的人 3.周围的环节 4.日常活动 5.学校生活 6.兴趣与爱好 7.个人情感 8.人际关系 9.计划与愿望 10.节假日活动 11.购物 12.饮食 13.健康 14.天气 15.文娱与体育 16.旅游与交通 17.语言学习 18.自然 19.世界与环境 20.科普知识与现代技术 21.热点话题 22.历史与地理 23.社会 24.文学与艺术 词汇复习建议 词汇的数量和质量在某种程度上决定了考生读写能力的高低，但是如果只有词汇的数量，而没有词汇的质量（即用字能力），也会影响冲刺高分。考纲对词汇的要求是“能掌握”，所谓掌握就是对你记忆的词汇能在语言交流中使用，而不是只停留在识记层面上。目前部分考生普遍存在的问题，尤其是80-100分左右的考生，词汇基础薄弱是获得高分的最大障碍，回归语言知识基础，突破词汇障碍是冲刺高分的关键。比较以下两篇书面表达短文： 短文1 I’m very glad to introduce myself to you. My name is Zhang Bin. I’m seventeen years old. One of my favorite subjects is biology. I’m interested in drawing. In my spare time, I often go camping, draw some pictures of plants, and enjoy the singing of birds in nature. I want to be a biologist when I grow up. 短文2 I’m very glad to introduce myself to you. I was born in 1990 in Beijing. I come from a happy and warm family, which includes mother, father, my sister and me. Full of colorful and challenge school life, I find that I have learned many things and bettered my per