七年级数学《合并同类项》授课稿.pdfVIP

. 授课稿 题目：合并同类项 学校：东岳初中 教师：黄子豪 班级：七（ 4 ）班 整理 . 3.2 合并同类项 教学内容分析： 本节课选自人教版《数学》七年级上第三章第 2 课时内容，是在结合学生 已有的生活经验，引入用字母表示有理数，继而介绍了代数式、代数式的 值、整式以及有理数运算律的基础上，认识同类项并且对同类项进行合并的 探索、研究。合并同类项是本章的一个知识重点，其法则以及去括号与添括 号的法则应用是整式加减的重点，是以后学习解方程、解不等式的基础。因 此学好本节知识是学好后续知识的重要纽带。 学情分析： 七年级学生进入初中不久，学习积极性还行，但不少学生的学习习惯不 好，整体水平不高且不均匀，学习比较浮躁，成绩参差不齐，部分学生的理 解能力和接受能力不尽人意，学习习惯和学习方法有待加强。在上课过程 中，要加强对学生基础知识的掌握，注重对知识的重难点的把握，培养学生 积极的情感、负责的态度和正确的价值观。 教学目标： 1、知识与技能 理解同类项的概念，能识别同类项； 理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则； 能进行简单的化简求值的运算。 2、过程与方法 经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养学生观察、归纳、概括和 分类的能力，通过小组合作的学习模式探究，归纳合并同类项法则，并学 会运用。 3、情感、态度与价值观 掌握规范的解题步骤，养成良好的学习习惯。在独立思考的基础上，积 极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。 教学重点及难点 重点： 合并同类项的概念，熟练地合并同类项和求多项式的值。 难点： 能正确找出同类项并正确合并。 教学过程 一、新课引入 ：求代数式 2 ＋2 － 2 － +1 的值，当 = 。 热身赛 x x x x x 规则 ：请数学课代表随意报一个 x 的值（小于 10 的整数），老师和同学 们比赛，先求出正确答案者为胜。 [设计意图] ：由于初一学生有比较强烈的好奇心、好胜心和显示欲，所以从贴 近学生的生活实际出质发，设计师生竞赛，激发学生的斗志和求 胜心，从而诱发学生对新知识的需求和期望感，调动学生的学习 整理 . 积极性，学习活动就有了鲜明的目的性，学生就成为了主动的探 索者。引出课题“合并同类项”，并明确指出要解决两大问题。板 书。 二、探索活动 1：什么是同类项 找一找： 以下几组代数式，有什么相同点？ (1) －2 与 6 (2) 5 2 与－ 13 2 a a ab c ab c (3) 3 与 (4) 92 3 与－ 0.5 3 2 mn mn x y y x [设计意图 ] ：先让学生独立观察，再同学之间交流讨论彼此的发现，体会 “英雄所见略同”的喜悦，增强对数学学习的热情和信心。在 观察讨论的基础上总结相同之处，从而由学生自己概括出“同