七年级生物下册重点图和实验专题.pdfVIP

生物七年级下册重点图、实验小结 一、图中曲线表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中各部位（依次有 A、B、 C、D、E 表示） 被消化的程度．请根据图分析回答： （1）图中表示脂肪消化的曲线是 ，判断理由是 ． （2 ）图中表示蛋白质消化的曲线是 ，参与初步消化的部位是 [ ] ． （3 ） 淀 粉 的 消 化 是 从 [ ] 中 开 始 的 ， 参 与 淀 粉 消 化 的 消 化 液 名 称 是 、 、 ． （4 ）脂类物质的消化首先要经过的物理过程是 乳化，然后在 （填消化 液名称）的作用下最终被消化． （5）从图中可以看出，食物的化学消化开始于 [ ] ，人体吸收营养物质的主要部 位是 [ ] ，与其相适应的内壁结构特点是 ． （6 ）能够吸收少量的水、元机盐和部分维生素并将食物残渣形成粪便的部位是 [ ] （7）在 a 的位置上多了 （一种物质） ．这种物质最终被消化成 才能被吸收． 二、某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下 实验： 试管编号 1 2 3 馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 唾液有无 2 唾液 A 2 唾液 是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 保温 37℃水浴保温 10 分钟 加入碘液 2 请回答下列问题： (1) 为了证明“唾液对馒头有消化作用” ，在 2 号试管的 A 处应加入 ，与 1 号 试管起 作用。 (2) 为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 两只试管进 行对照实验。 (3) 实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 。 (4) 通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行 消化，又能进行 消化。 (5) 某校餐厅在学生考试期间设计了一份食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。生物教师 认为这一食谱营养不够均衡，你认为加上哪种食物后这份食谱就会变得更为合理 。（答 出一种即可） 三、如图表示膈肌的不同运动状态，请据图回答有关问题： （1）当膈肌由Ａ状态向Ｂ状态转换时，正在完成 动作。判断依据是膈的顶 部 ，胸廓的上下径增大。此时膈肌处于 状态，肋间肌处于 状 态，肺容积 ，肺内气压 ，结果是气体 （进入肺，排出肺）。 （2 ）当膈肌由Ｂ状态Ａ状态转换时，正在完成 动作。判断的依据是膈的顶 部 ，胸廓的上下径减小，此进膈肌处于 状态，肋间肌处于 状 态，肺容积 ，肺内气压 ，结果是 （同上）。 第三题图