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农村小学生英语学习兴趣的培养课题研究计划农村小学生英语学习兴趣的培养课题研究计划一研究背景英语课程标准指出基础教育阶段的目标是以学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础培养学生综合语言运用的能力要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现自我的空间这里的机会和空间无疑是指学生学习的语言环境和兴趣因为众所周知兴趣是学生最好的老师小学英语作为一门全新的学科到底该如何教如何将学生的兴趣和教学效能最大化有机结合一直是困扰我们小学英语教师的重大问题很多教师特别是农村教师他们尽管认识到
《农村小学生英语学习兴趣的培养》课题 研究计划 《农村小学生英语学习兴趣的培养》课题研究计划
一、 研究背景
《英语课程标准》指出: “基础教育阶段的目标是以学 生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的 发展为基础,培养学生综合语言运用的能力。 ”“要为学生提 供自主学习和相互交流的机会以及充分表现自我的空间。 ” 这里的“机会”和“空间”无疑是指学生学习的语言环境和 兴趣。因为众所周知,兴趣是学生最好的老师。小学英语作 为一门全新的学科,到底该如何教?如何将学生的兴趣和教 学效能最大化有机结合一直是困扰我们小学英语教师的重 大问题。很多教师,特别是农村教师,他们尽管认识到了在 教
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