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学 海 无 涯
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高中物理教学案例：都是“加速度”
1.问题的产生
去年国庆，我的第一届学生聚会，我是班主任，同时任教他们高一入门的物理课，被他们邀到现场，大家非常开心，由于是高中同学，不免要回忆高中时代的一些生活学习片断，一位医科大学毕业的学生顺手拿起桌上的一个苹果向空中抛去，然后用手接住，笑着对我说，老师，加速度多大？旁边一大帮同学笑嘻嘻地抢着回答：
●你是指抛上去还是落下来的过程？（一个女孩子，也是医科大学毕业的）
●上升加速度朝上，下降时加速度朝下。（军事指挥院校的本科毕业生干脆利索地回答）
●上升过程速度都没增加，哪有加速度？下降才有加速度吧。（师范
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