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大班科学活动神奇的两条于教案反思 这是大班科学活动神奇的两条于教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 设计意图：根据大班幼儿的特点，已经认识了+、-和=的基础上，引导幼儿认识和。根据和比较形象的特点和幼儿一起探讨，通过儿歌和身体的感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向，这样既能加深幼儿对内容的记忆，也能培养幼儿思维的灵活性。 活动内容：《神奇的两条于》 活动目标： 1.认识、,理解它们的含义。 2.根据、比较形象特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住读法和运用。 3.培养幼儿思维的灵活性。 4.主动参与实验探索。 5.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 活动准备：课件PPT、儿歌、1-10的数字头饰活动过程： 一、导入课题：认识、1.带小朋友们去看海，出示PPT课件问：你们看到大海里有什么？（海豚、海龟），海龟、海豚各有几只？幼儿说出数量，教师出示PPT, 5 3，海龟和海豚比，谁多？谁少？那么5和3相比，那个数字大？那个数字小？ 教师问：我们可以在5和3之间放一个符号，让别人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过=放到这可以吗？启发幼儿，引出,让幼儿观察大于号的嘴巴向着前面，对着大数笑，大于号前边的数比后边的数大，读5大于3. 2.大海里除了有海龟