六年级秋季第十课时(程龙).docVIP

PAGE PAGE 1 课题 比例和百分比的意义 基础知识： 一、比例 1．比例：四个量，如果或，那么就说成比例，其中分别叫做第一、二、三、四比例项，第一比例项和第四比例项叫做比例外项，第二比例项和第三比例项叫做比例内项。 如果两个比例内项相同，即或，那么就把叫做和的比例中项。例如：16∶4=4∶1中，4就叫做1和16的比例中项。 2．比例的基本性质：内项之积等于外项之积。 即如果或，那么；反之，如果都不为零，且，那么或 3．由比例的基本性质可进行比例变形，常用的变形有：若， （1）交换两内项得： （2）交换两外项得： （3）同时交换内、外项得： （4）同时交换前项、后项得： 4．列比例方程解应用题 （1）列方程解应用题的一般书写步骤分四步：①设②列③解④答 （2）列比例方程时，一定要注意对应关系，一定要注意同类量单位要对应同统一。 已知，求的值。 练习1：（1）若，求； （2）若 练习2：用四个数组成四个不同的比例。 例2：两个用皮带连在一起的皮带轮，半径之比，如果小轮转m圈时，大轮恰好转了n圈，求m：n的值。 练习3：用比例的方法求解：王师傅要加工144个零件，4小时加工24个零件，如果按王师傅一天工作8小时计算，照这样的速度几天可以完成？ 思考1：怎样求三项连比？ 思考2：四个数2、4、6、m任意组合，可以构成比例，求所有m的值。 思考3：已知ad=bc，可以写出哪些比例式？ 二、百分比的意义 1．百分比的表示方法：表示一个数是另外一个数的百分之几的数叫做百分比。百分比也叫做百分数或百分率。百分比通常用“%”来表示，例如30%就是，读作百分之三十。就是，读作百分之。 2．百分数与小数的互化 （1）小数化为百分数的方法：只把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号，位数不够，用“0”补足。也可以先把小数写成分母为100的分数，然后把分母100换成百分号。 如，0．123（小数点向右移动2位）添上%=12．3%。 （2）百分数化为小数方法：只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时用“0”补足，也可以先把小数写成分母为100的分数，再把分数写成小数。 如，135%（去掉%，小数点向左移动两位）=1．35。 3．百分数与分数的互化 （1）百分数化成分数方法：先把百分数写成分母是100的分数，然后能约分的再约分成最简分数。 如，。 注：百分号前面是小数时，先根据分数的基本性质，把分子化成整数，然后能约分的再约分成最简分数。 （2）分数化成百分数方法：先把分数化为小数，再化成百分数。 如 注：把不能化成有限小数的分数化成百分比时，一般百分号前保留一位小数，也就是说把分数化成小数时要除到小数点后面四位，再四舍五入保留三位小数，另外，在取小数时要用“≈”，再把小数化成百分比时，要用“＝”。如，。 思考4：小数、分数、百分数如何互化？ 小数化百分数 百分数化小数 分数化百分数 百分数化分数 小数 百分数 百分数 小数 分数 百分数 百分数 分数 0．47 40．2% 62% 0．028 125．2% 55% 2．73 0．52% 37．5% 0．3 200% 125% 练习4：将下列各数按从小到大的顺序排列： （1） （2） 练习5：判断题： （1）分母是100的分数都是百分数。（ ） （2）一吨水泥，运走25%，还剩75%吨。（ ） （3）35%的计算单位是1%，它有35个1%。（ ） （4）百分数可以看做是以100为后项的一种特殊形式的比。（ ） 巩固练习： 一、填空题： 1．6和3是 的比例中项。 2．已知数1、2、3，再添上一个数后似的这四个数成比例，这个数可以是 （写出一个）