《六国论》复习导学案含答案.docxVIP

高三语文文言文复习导学案 《六国论》复习导学案 一．复习要点 １．作者及历史背景 苏洵（ 1009-1066 ），北宋文学家，眉山（今四川眉山县）人。号老泉（其家有老人泉， 梅尧臣曾为之作诗，故自号）。年二十七始发愤读书。教二子读书。嘉祐间（ 1056）携二子 轼、辙至京师（轼、辙于嘉祐二年（ 1057）三月仁宗殿试，同科进士及第。轼 22 岁，辙 19 岁），翰林学士欧阳修得苏洵文二十篇，荐于宰相韩琦，授秘书省校书郎。苏洵为文语言明 畅，笔力雄健。与其子轼、辙合称 三苏 ，俱为列入 唐宋八大家 。其著作有《嘉祐集》。 本文选自《权书》（共政论与史论十篇，此为其八）。 战国时，秦于商鞅变法后日强，而六国由于因循守旧，政治混乱而相对衰落，在秦的军事和外交攻势下，只能纷纷割地求和终至灭亡。 宋朝鉴于唐末藩镇割据，五代（梁、唐、晋、汉、周）军人乱政，采用中央专制集权 政策，军权、财权、人权都归中央，将帅无自主之权，这样虽杜绝了军阀拥兵作乱，但也造 成了军事上衰颓。辽（契丹（古族名，古国名）东胡人所建国家，今辽河上游一带）、西夏 （党项羌（羌，古族）所建之 大夏 ，今宁、陕、甘西北部）侵扰，宋军败多胜少，政治外 交于是更软弱， 澶（ chán）渊之盟 （澶渊， 古地名， 今河南濮阳县西北） 岁输辽银十万两，绢二十万匹，后辽向宋索地（索晋阳（今太原）、瓦桥（河北雄县）以南十县地），无奈宋 又加岁银十万两，绢十万匹。西夏王李元昊上书请和，宋答应每年给银十万两，绢十万匹，茶三万斤。 苏洵此文正是借论六国赂秦招致灭亡这一点（古人论史事不一定很全面，主要在于立 论有据，言之成理。 六国灭亡在于赂秦 ，此不免片面），批评宋朝贿赂辽、西夏以求苟安 的不当，主张任用谋臣奇才而奋起抵御外侮。 此文文笔纵横恣肆、 简劲切洽，是议论文之典范。 二、课文内容简讲 １、课文共５段，可根据论证过程分为三部分。 （１）第一部分（１段引论）提出中心论点： 六国破灭，弊在赂秦 ；并把它化为两个分论点：一是 赂秦而力亏，破灭之道也 ，二是 不赂者以赂者丧。 盖失强援，不能独完 。写法：开宗明义，正见胸有成竹；要点已定，可作论述依据。应该学习这种写法。 （２）第二部分（２－３段，本论）论证中心论点，从论证两个分论点来论述。 第２段：论述割地赂秦之害：割地赂秦使秦获地比战攻更多， 而欲望永不满足，诸侯因割地 赂秦而弱，至于破灭。 -- 论证 赂秦而力亏，破灭之道也。 论证方法： 例证法（小则获邑， 大则得城， 今日割五城， 明日割十城） 引证法（以地事秦 火不灭）。 第３段：论述六国不合力抗秦导致破灭：韩、魏、楚割地赂秦，齐附于秦，燕赵孤危战败而 亡。 -- 论证 不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。 论证方法：例证法（齐附于秦、燕赵用兵后亡），对比法（附于秦之非 -- 用兵之效） （３）第三部分（４－５段，结论）申明结论，点出主旨：为国者无使为积威之所劫哉。 第４段：并力抗秦可抗秦，为秦人积威所劫而趋亡 -- 为国者无使为积威之所劫。 第５段：苟以天下之大， 而从六国破亡之故事， 更不应当 -- 讽喻宋不要重蹈六国破灭之覆辙。 ２．文章主旨和写作特点 （１）主旨 文章论述六国灭亡的原因在于赂秦， 贿赂敌国就增强了敌人的力量， 削弱了自己的力量， 必然招致灭亡。以此讽喻宋朝以六国为鉴，不为辽、西夏积威之所劫，应奋起抵御外侮。 （２）特点 ①论证透彻，结构严谨 1 高三语文文言文复习导学案 ┏ １．赂秦而力亏，破灭之道。 六国破灭，弊在赂秦┫ ┗２．不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。 结构：分别论述分论点：引论 -- 本论 -- 结论。②语言运用特色，气势雄健。有对偶句，排比句，有引用、设问、比喻等。六国论、阿房宫赋 一、基础知识回顾： 1．解释下列句中的“以”字的异义或用法。 ①不赂者以赂者丧（ ） ②秦以攻取之外（ ） ③暴霜露， 斩荆棘，以有尺寸之地 （ ） ④举以予人， 如弃草芥 （ ） 2．解释下列句中加点的词。 ①六国互丧，率赂秦耶（ ） ②盖失强援，不能独完（ ） ③与嬴而不助五国也 （ ） ④一宫之间，而气候不齐（ ） ⑤胜负之数，存亡之理（ ） 3．指出下列句中活用的词语并解释。 ①盖失强援，不能独完（ ） ②能守其土，义不赂秦（ ） ③后秦击赵者再，李牧连却之（ ） ④以事秦之心礼天下之奇才 （ ） ⑤日削月割，以趋于亡（ ） 4．解释下列句中加点的古今异义的词语。 ①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。古义： 今义： ②思厥先祖父。古义： 今义： ③至于颠覆，理宜固然。古义： 今义： ④且燕赵处革灭殆尽之际，可谓智力孤危。古义： 今义： （5）而从六国破灭之故事 古义： 今义： （6） . 而犹有可以