用计算器探索规律教案-数学五年级上第三章小数除法第5节人教版.docVIP

k u 第三章 小数除法 第5节—用计算器探索规律 1 教学内容 人教版小学数学教材五年级上册第35页例9及“做一做”。 2 教学目标 2.1 知识与技能： 会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识。 2.2过程与方法： 在利用计算器进行计算时，学生能通过观察、分析发现算式中的规律，并能按规律直接填得数。 2.3 情感态度与价值观： 在引导发现规律、描述规律的过程中，培养学生的逻辑推理能力，让学生体会数学中的美以及探究的乐趣。3 教学重点/难点/考点 3.1 教学重点： 能用计算器探索计算规律，并能应用探索出的规律进行一些小数乘、除法的计算。 3.2 教学难点： 发现规律。 3.3 考点分析： 会用计算器探索计算规律，并能应用探索出的规律进行一些小数乘、除法的计算。 4 教学目标依据 4.1 课程标准的要求： （1）要注意引导学生在解决问题的过程中探索规律。 （2）尊重学生差异，逐步提高计算能力。 （3）在解决问题的过程中，体会寻找规律的作用。 4.2 教材分析： 本节课是在学生已经学习了整数乘除法和使用计算器进行计算的基础上，引导学生借助计算器探索积的一些变化规律，掌握这些规律，为学生进一步加深对乘除法运算的算理以及今后自主探索和理解小数乘除法的计算方法做好准备。 4.3 学情