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问题与对策：新课程视野下的信息技术教学分析 对话嘉宾： 张宏：江苏省南京市教学研究室副主任，中学教授级高级教师，从事信息技术教学及教研35年。2021年参加了教育科学出版社高中《信息技术基础（必修）》教材编写，2021年主编了《初中信息技术教学关键问题》（高等教育出版社出版）。发表信息技术教学研究论文多篇，多次参与国家、省、市信息技术骨干教师培训工作。 对话嘉宾： 朱彩兰：南京师范大学教育科学学院副教授，硕士研究生导师，教育技术学博士。主要研究方向为中小学信息技术教育。全国中小学信息技术优质课展评、全国中小学信息技术课程教学案例大赛评审专家。信息技术国培计划主讲教师。主持教育部、江苏省教育科学规划课题七项，主编、参编教材七部，发表论文约五十篇。 新课程来了，信息技术教师该如何应对？ 朱彩兰：伴随《普通高中信息技术课程标准》（2021年版）的颁布，信息技术课程新一轮的教学改革已经拉开了序幕。从新课标中可以发现许多变化，最典型的变化体现在以下几个方面。 在教学目标方面，教学目标定位于“全面提升全体高中学生的信息素养”，看上去与2021年《普通高中技术领域课程标准（实验）》（信息技术）没有太大的区别，但换了一种解释方式，即从学科核心素养的视角解释信息素养，具体到每一个模块，“学业要求”部分都有相应的界定，分别从信息意识、计算思维、数