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关于诚信的政治论文 浅析大学生诚信 【摘 要】诚信，是一切道德的基础和根本，更是新世纪大学生必备的品质。大学生作为社会主义未来的高素质的建设者和接班人，诚信也是社会主义道德基本规范对大学生的基本要求，大学生的道德水平如何，直接影响到全社会的道德风尚的发展。 【关键词】诚信;大学生;缺失;原因;建议 诚信，就是诚实而有信用。作为一种道德品行，它既是人在心意上的真诚，也包含言行上的守信。诚信是社会公共生活和个人心智自觉的产物，也是现代市场经济的关键，是国家强盛、文明的重要标志。在国家物质文明建设和精神文明建设取得巨大进展的现代社会，因为体制的不健全，行为的不规范，导致人们的不诚信行为在社会生活中时常发生，且在大学校园中也开始蔓延，这既对大学生的社会声誉造成了影响，也让人们对大学的诚信教育提出质疑。 一、大学生诚信缺失的原因分析 一社会因素 1、历史文化原因。我国传统儒家思想对个人诚信的要求有“人无信则不立”、“人而无信，不知其可也”、“言而无信，行之不远”等说法，其对人格塑造、品德培养发挥过积极有效的作用。但也有一定缺陷，主要有：第一，缺乏制度性的约束。作为道德准则的诚信，它强调无论对人还是对己都必须发自内心的真诚。在人们的物欲被激发并失去有效的节制下，传统的诚信理念就被人们抛弃，不讲诚信的社会风气迅速蔓延。第二，诚信作用的范围狭小。中国传统社会的道德是以自然经济为依托，诚信作用的范围仅限于以血缘、地缘、人情为纽带的熟人圈子，范围狭小，具有封闭性，易出现对熟悉的、尊敬的人做出承诺而对其他人做出失信行为。第三，传统儒家思想主要将诚信这种高尚的品德用以约束社会的上层，如国君大臣、知识分子等有学识、有涵养的人，对于普通大众的行为规则则没有这么苛刻的要求。这就是我国传统儒家思想与当今市场经济条件下的诚信的差别。我们讲的诚信是对于全社会成员关于权利、义务的本质规定，是在市场经济条件下全社会人必须遵守的规则。大学生群体是在中国传统儒家思想的文化环境中成长起来的，对于现代市场经济下的诚信观念的认识和理解都有偏差。 2、制度原因。在我们整个社会包括大学校园内，许多重要的诚信制度是缺失的。目前诚信在我国基本还是一个自律约束的范围，法律上的诚实信用原则调整的范围局限于特定的关系。在现代信用的维护过程中，立法上还不够完善，尚未形成体系完整的诚信保证法律体系。另外，我国目前相关的信用评估体系尚不完善，诚信监管体系尚不健全，对失信行为的多重制约还为形成。这种管理制度的缺位，使诚信约束出现真空，致使失信问题凸现。诚信的缺失很容易使大学生对诚信本身以及失信后果出现认知偏差，对诚信产生怀疑进而转变为对失信行为的模仿，最终导致大学生诚信的缺失。 二学校因素 校园是提升学生诚信道德素质的主要场所，学校诚信道德教育的质量如何直接影响到学生的道德诚信。但在目前一些学校在教育学生时，只注意向学生传播文化知识，以考试分数的高低来衡量教学水平和学生的好坏，把学生掌握的知识作为评判教学质量的标准，而忽视了学生的道德教育及其完善;一些学校在教育方式方法上有重理论、轻实践，重灌输、轻引导，重智轻德的不良现象，难以将学生的道德认知和道德行为有效的协调起来。另一方面，作为知识和道德文化教育的传播者——教师的言行也会对学生的道德诚信观造成影响。教师作为学生成长路上的引路人，他们的一言一行对学生有着潜移默化的影响。在社会转型期，个别教师及学校工作人员被社会不良风气所侵蚀，他们贪污、收受他人或者学生的钱财。这样的教师给学生树立了不好的榜样，在学生未踏进社会就对社会产生不信任甚至更坏的思想，对学生的道德诚信教育产生负面的、消极的作用。 三家庭因素 一方面，家长的教育理念原因。中国的家庭教育注重智育教育，父母对于大学生子女的教育理念存在着重成绩、轻品德的思想。另一方面，家庭是道德诚信品质教育的第一学校，家长作为孩子的启蒙老师，在青少年的道德诚信家庭教育中扮演着极为重要的角色，具有重要的影响示范作用。“家庭教育是生活教育，它不像学校教育有专门的教材和教学，家长在日常生活中的言行都对孩子有耳濡目染的影响作用，家长的思想、观念、兴趣、习惯及为人处世的态度都给孩子暗示着一种思想和行为模式。”有的学生家长自身不遵守道德诚信制度，种种失信行为会给学生造成负面影响，使得学生道德诚信品质缺失。 四大学生自身因素 大学生正处于从不成熟向成熟过渡的关键时期，辨别是非、正确理解和适应社会的能力尚未完善。他们思维敏捷、思想活跃、开放性强，但是缺乏理性思辨和分析选择的能力，缺乏对个人与社会，现实与未来之间关系的全面理解和认识，缺乏对诚信危机的认识，使得道德观念尚未最终定型的大学生容易受到社会、学校和家庭的不良因