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关于回到教育的原点的读后感范文 一直信奉 一个热爱阅读的孩子，他的成绩不一定是最优秀的，但他必定是最有发展前途的。 也带着孩子在阅读的路上不断前行，但在今日再读窦桂梅的《回到教育的原点》时，忽然发现我的阅读是如此的浅薄，我所带给孩子们的阅读启蒙， 行走在师生共读路上的举足是多么肤浅。 了解窦桂梅，你会发现她的成长史， 奋斗史，就是一部阅读史。 读她写所的书《梳理课堂——窦桂梅课堂捉虫手记》 还到 她的博客去寻找智慧的源泉。 无论是对教师的婉言劝说， 还是对学生的谆谆教导，无论是对现状的把脉诊断，还是对未来的展望憧憬，窦老师一直在重复着一个共同的声音，那就是——阅读与反思。 好教师从哪里来 、 好教师到哪里去 、 教学管理者该怎么做 、 我们能做什么 聚焦在同一个胶片上，合着光晕而来的是闪亮的 阅读、反思 两词的大写、定格。 阅读，走向教师的智慧—— 对于常常被冠以幼稚肤浅的小学语文教师而言，我们该以怎样 的自信面对众人，该以怎样的素养立足讲台？窦老师的回答是 阅读 读书，是每一个语文教师专业成长必需的生命方式， 从这样的意义和高度上讲，教师就必须读书。读书就是最长远的备课、最好的教学准备。千万不要误认为教师只需读教学参考书够了， 没有真正阅读过那一本本经得起推敲的经典大书的时候， 心灵就是粗糙的； 没有真正被经典感动过的情怀， 内心就会是枯涩的； 没有