8和9组成课文反思读课文摘录词句反思.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 8和  9的组成课文反思  |读课文 摘录词句  反思 《8和9的组成》是小学生对于数字 8和9的认知的开始，小编为大家带来了 8和9的 组成课文反思，希望大家喜欢 ! 8和9的组成课文反思篇 1 教育心理学研究表明：把思维过程 “融”于情景中，学生就会对数学活动产生直接、 强烈 的兴趣，而兴趣是学生主动学习的源动力，有了兴趣，学习就不会成为负担，而会成为一种 执着的追求;有了兴趣，学生才会去积极探索，才能积极地提出问题，才能创造性地运用知 识，变苦为乐。要激发学生对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力， 就要求我们组织富有駘頎挢誦皲緊撷删爺窪訌挟鹩灵缇。 成效的教学活动，为学生创设积极思维的情景， 这样能使教学过程对学生始终有一种吸引力， 这样的课堂也才生动又味。 从学生们在课堂上兴趣盎然、 积极投入的表现看出， 他们是这么喜欢这样的课堂。 德国 教育家第斯多惠指出：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，创设教学 情景也是激励、唤醒、鼓舞的一种艺术。为此我在课一开始就设计了 “只要小朋友能学会 8 和9的组成，歌星小企鹅就会为大家唱一首动听的歌曲 !“这样一个有趣、 又具有挑战性的情 景，紧紧“拴住学生的心，调动了他们强烈的学习兴趣。 8和9的组成课文反思篇 2 敢于放手让学生进行操作。 以前我在上课时总是怕学生太乱而不让