自闭症儿童的训练课件.pptVIP

自闭症儿童的诊断与教育;孤独症谱系诊断标准的变化;DSM-Ⅳ提出的“广泛性发育障碍”子类;ＫＡＮＮＥＲ－１９４３;AＳＰＥＲＧＥＲ—１９４４;肯纳症和阿斯伯格症的主要不同;肯纳症和阿斯伯格症的相似之处;４．非语言交流技能缺乏 －目光接触 －肢体语言缺乏 －奇异的语调 ５．不会玩灵活的、想象性的游戏 ６．重复性的活动以及对变化的抗拒 ７．对感觉刺激的奇异反映 ８．笨拙但在某些方面却表现灵活 ９．行为问题 －抗拒行为 －破坏性行为 －攻击性行为 １０．与学习上的困难相比，在某些领域表现出特殊的才能 ;可能伴发的其他障碍;观点的变化;综述——任何一种行为都不是孤独症特有的标签，在正常儿童身上同样会有;为人所推动和倡导的治疗／干预方法;可以得到的治疗结果;规则;误区;游戏治疗;主要活动内容; ABA;训练与提示