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初三数学教学工作总结 初三数学教学工作总结 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。初三数学教学工作总结一、几点看法 1.认真重视数学概念的掌握数学概念是数学基础知识 是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一它也是中考数学科所重点考查的重点内容对于重要的数学概念 考生尤其需要正确理解和熟练掌握达到运用自如的程度从这几年的中考来看 有相当多的考生对数学概念掌握不牢对一些概念内容的理解只浮于表面甚至残缺不全 因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误 2.掌握公式定理 数学中的定理、公式是数学的基础知识学生必须认真对待熟练掌握 对于重要定理、重要公式尤其如此要使学生懂得正确理解熟练掌握定理、公式 并能正确灵活运用定理公式去解题往往会化繁为简、化难为易达到事半功倍的目的 3.认真抓基本运算的训练 运算的快速、准确是中考考查的内容之一在选好练习题的前提之下要让学生多练习 提高运算能力、以练取胜 4.重点抓解答题的训练二、具体的做法讲到方法 这是一个很具体很灵活的问题 它对不同学校不同基础的学生而采用的手段我的教学特点是高、难、细 实施手段是教师讲题或学生做题都要求做到伤其十指不如断其一指 学生练习强调独立完成不能依赖别人找答案解题务必透彻弄懂弄通并能触内旁通达到举一反三 要求学生做到或逐步做到不看则已 一看就要背得出来；不做而已一做就要做对 1.数学特点：高、难、细 高：用中考的高度、中考的题目所达到的水平进行教学每复习一个概念、定理、公式每讲一道例题或布置作业 都站在或尽量站在中考的高度来要求 难：复习的起点较高例题和布置练习不论低、中、高档题都要求有一定思考性即有一定的难度 力求多选一些重点突出、难度适当、知识覆盖面较大的题目 细：要做到高与难细就显得尤其重要和突出复习要扎实狠抓三基 要不惜花力气复习好每个概念、定理、公式 掌握每本书知识的内在联系和各种题型的基本解法对重要概念、定理、公式一定要弄懂其内涵和外延只有细 才可能达到高和难 2.教学手段是伤其十指不如断其一指题不在于多而在于精 精练的题目越多越好 正确理解和熟练掌握概念、定理、公式的一个主要手段是做题提高数学能力的主要手段也是做题我的做法是：讲例题或学生做题都要求做到伤其十指不如断其一指弄通弄懂了一道题才能触类旁通举一反三这远远比随意或一般化做几题效果好得多 一题多变、一题多串、一空多填、一问多答、一图多画、以及一题多解或多证等是培养和训练学生的发散思维的好方法 总之 我的做法简单的说不惜花力气抓好三基选有代表性的典型题目力图达到高难程度 三、问题与不足: 1.到初三才真正体会到曾经的知识漏洞是多么的难以弥补尽管老师和学生都非常努力 但对于学习能力和学习基础本来就薄弱的同学而言太难赶上了尤其他们一次次考试还不及格时丧失的信心使学习难上加难 当时我就想在再次面对学生时软磨硬泡要从头开始而不是到毕业班再加劲. 2.忙乱中渡过了一年的时间 回头思考感觉缺少了反思回顾与教研工作要想提高成绩 必须有与时俱进的理论指导教育教学也需要寻求捷径 在以后的教学过程中我们将加强教科研工作不断借鉴他人的经验不断提高自己的业务水平 争取教育教学工作再上新台阶. 扩展阅读：初三数学教学工作总结 数学教学工作总结 一学期以来，本人在领导的关心帮助下，在老师同事们的大力支持下，较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：一、思想建设： 积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表。二、业务学习 1、积极学习各种教育理论，认真做好笔记，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导；积极写好教育教学随笔，积累写作素材，反思自己的教育教学行为。 2、积极参加各种外出业务学习活动，开拓视野，增加知识。三、教育教学1、备课 认真研究教材，提前两天备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好课程标准，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我充分利用学校的教学网络，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内 容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时