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PAGE PAGE 1 学困生辅导计划 （2011――2012学年度第一学期） 五（2）班 付西良 ?????????????????????????? 一、指导思想：????? 学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。 ???? 二、 情况分析 我班有62个学生，其中男生38个，女生24个，这些学困生学生大致上分为两个类型：