下学期体育教研计划体育工作计划与中专生社会适应能力剖析及培养汇编.docVIP

下学期体育教研计划体育工作计划与中专生社会适应能力剖析及培养汇编.doc

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“下学期体育教研计划”体育工作计划与“中专生社会 适应能力剖析及培养”学校工作计划汇编 “下学期体育教研计划”体育工作计划 指导思想 全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,开足课时,通过一些 不同的教学方式,提高每个教师的业务素质和专业水平,不断促进学生 的体育,促使学生德、智、体、等方面都得到发展,为提高全民族的身 体素质奠定基础。 基本情况分析 基本情况分析 我校现有体育教师4人,全为兼职,没有一人是专业素质,同时每年课 程在不断的变动,每个教师对这门学科的教学没有一定的硏究,加上其 他工作任务的繁重、事情多,难免在体育教学中投入的时间有限,造成 了一些教学任务不能顺利进行,影响着教学质量。全校共有学生400 余人,9个教学班。由于我校多年来坚持以育人为本的原则,全面贯彻 党的教育方针,全面实施素质教育。在重视德育、智育的前提下,加大 了体育课教学的开设,通过多年来的教学,学生学到了不少的不基本技 术和技能,具有一定的体育素质,为上好这门学科打下了基础。另夕卜学 生活动场地宽敞,同时,也有一定数量的设施,给学生营造了_个美好 的环境。 三、任务和目标 1、 培养有体育特长的学生,发展他们的体育特长,开发他们的体 育潜力。 2、 组织教师进行集体备课,硏究教学方法,提高教师的业务水平。 3、 充分发挥每位教师的主动性、积极性,加强教师对体育课的认 识,知道体育教学在义务教育中的重要地位。 4、 培养学生爱好体育的兴趣,养成锻炼身体的好习惯。 让学生初步掌握体育的基础知识基本技术和基本技能,促进正常的 生长发育。 四、方法与措施 1、 采取集体备课的方式,在教学方法上互相学习,经验上互相交 流,取长补短,不断改进教学方法,提高教学质量。 2、 督促每位教师按课表上课,反对重主课,轻副课的现象。 3、 严把备课关,上课关,杜绝打无准备之仗的现象,提高课堂效 率。 4、 加强教学常规管理,按时进行常规月查,促使每位教师更好地 去完成教学任务。五、时间安排 二月份制定计划 三月份常规月查四月份 筹备春运会 2、常规月查 五月份 1、召开春运会, 2、常规月查 六月份常规月查七月份体育检测O “中专生社会适应能力剖析及培养”学校工作计划 《中等职业学校德育大纲》总则指出:中等职业学校德育是对学生 进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。适应能力既属于心理 范畴,又涉及政治思想和道德法律范畴,关系到中等职业学校人才培养 的质量。中等职业学校德育目标第7条要求是,使学生〃具有健全的人 格和良好的心理品质。正确认识自我,增强自信心,乐观向上,学会合 作与竞争,提高应对挫折、匹配职业、适应社会的能力。〃培养中专学 生的适应能力,已经作为一项重要内容被写进德育大纲。中专学生是一 个特殊的群体,他们大多数将在未来走进生产一线,充实我国产业工人 队伍。他们素质的高低,适应能力的强弱,将直接影响到我国制造业的 发展水平。因此,中等职业学校应该把提高学生适应能力作为培养学生 健全人格的一部分,纳入到学校常规教学和教育工作中。 一、中专生适应能力现状不容乐观。 年富士康员工坠楼事件被各大媒体炒得沸沸扬扬,曾经轰动一时。 大街小巷,村前屋后,到处都是人们议论的声音,可见,社会各界对这 一事件的关注程度有多高。我们发现,跳楼者都为一线员工,年龄多在 二十岁左右,正值人生的黄金时期,他们选择了一条与同龄人不同的道 路,让全社会为之震惊。富士康事件只是近些年来类似社会现象的一个 缩影,只因为这是短时期内发生的相继性群体事件,具有很强的社会轰 动效应,才引起众人的关注。其实,处于转型期的我国,还有许许多多 自残轻生得个体事件因为影响面小没有产生巨大社会影响。媒体所披露 的只是冰山一角而已。不过,这些事件所暴露出来的问题已经引起了上 下各阶层的重视和深思,究其原因,固然有企业管理不合理等客观因素, 但现在的年轻人适应能力差这一主观因素也起着根本作用。中专生作为 未来产业工人的后备军,其适应能力的现状究竟怎样呢?答案是不容乐 观。主要表现在: 1、 学习方式不适应。从初中生转变为中专生,学生会产生一系列 不习惯、不适应现象,甚至会产生恐惧和畏缩心理,表现出明显的文化 休克。中专学校的培养目标决定了教育教学以及管理方式的巨大改变。 目前,我国多数初中还是以中考作为主要指挥棒,一切工作的出发点和 落脚点都是中考,导致德育退居其次,学生综合素质的发展仅成为一种 口号。老师不遗余力研究试题,精选试题;学生被迫无奈地钻进书山题 海,忙忙碌碌。而中专,更看重学生自主学习,给与了学生更大的个人 时间和空间。没有升学压力,没有老师的强制。很多学生反倒无所适从, 一时间,失落、空虚充斥思想,表现出了很强的不适应性。 2、 管理形式不适应。如果说义务阶段应试教育是主流,那么中专 则

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