九年级语文下册教学计划范.pdfVIP

学生语文素养的进一步提高， 争取在中考中 取得理想的成绩。 四、教学措施： 1、认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的 文化内涵， 摆正形成性学习与终结性学习的关系， 加大课堂教学 改革力度， 积极投身新课改， 运用先进教学理念和多媒体手段进 行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问 题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。指导学生进 行综合性学习， 教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做 什么。基本原则是，教师精心设计学习情境，并组织协调，学生 明确任务，展开活动。本册教科书中，六次综合性学习分为“二 大四小”，即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次，前者 强调研究能力的培养，后者突出写作与口语交际能力的培养。 2、认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项 工作， 用心融入集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课时 要充分利用教材留下的空间， 恰当把握教材的量和度， 面向全体， 对全套教材进行宏观的把握， 理出知识能力训练点， 进行有针对 性的训练， 以此来减轻学生过重的课业负担。 教学过程中明确一 本书中只是其中一部分需要讲授这一点。教师的教学要兼收并 蓄，有所取舍，尤其注重独立思考，自行设计教学思路，努力形 成自己的教学风格。 仔细做好试卷分析， 找出教学中的薄弱环节， 注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交 际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引 导学生进行综合训练，特别是注重培养语言交际能力和写作能 力。根据中考新题型， 设计相关练习， 进行口语表达方面的训练。 4、认真训练并强化学生良好的学习习惯， 从报刊杂志网络 上精选精彩的时文和美文加以借鉴，掌握分析文章的阅读技巧， 重视人文精神和科学精神的培养， 增强学习的后劲， 为学生今后 的发展打下基础。 5、注重学科之间的联系和相互渗透， 强化综合能力的培养， 积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源，沟通课堂内 外，沟通平行学科， 创造性地开展各种活动， 努力提高语文素养， 实现语文能力的可持续发展， 实现终身受用， 为中考乃至高考打 下坚实的基础。 6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试 训练，侧重进行记叙文写作的达标训练， 要求学生写出亲身体验 和真实情感，注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究 写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。 五、教学进度： 时 间 教学内容 1-9 周 单元课文教学 10 周左右 期中考试 11 周 语文基础知识复习训练 12 周 记叙文阅读训练 13 周 说明文阅读训练 13 周 议论文阅读训练 14 周 文言文阅读训练 15-18 周 中考总复习综合训练