五年级品德与社会上册单元集体备课教案(2).pdfVIP

五年级品德与社会上册单元集体备课教案 （XX 山东人民出版社） 集体备课记录 年级 五 科目 社会 时间 XX、9 、2 单元序号 一 单元内容 方便面的来历 备课小组成员 全体五年级社会老师 中心发言人 孙淑云 教学目标 ．认识生活中的主要农作物， 知道它们是怎样种出来的， 在这个过程中农民付出了怎样的劳动，了解农业生产与人民 生活的密切关系。 ．知道农业是衣食之源，各行各业都离不开农业。 ．知道粮食来之不易，应该爱惜粮食。 ．学习从不同的角度观察、 认识、 分析社会事物和现象， 通过多种方式探究和解决问题，培养学生合作学习的能力。 ．尊重农民，体验他们付出的辛苦劳动与智慧，珍惜他 们的劳动成果。 重难点 重点：知道农业是衣食之源，各行各业都离不开农业。 难点：学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和 现象，通过多种方式探究和解决问题，培养学生合作学习的 能力。 单元练习 课后思考题。 《同步基础训练》中的题。 检测时间 XX 年 10 月 8 日 课时分配 3 复习 23 共计 10 课时 单元授 课时间 从第 1 周至第 6 周 9 月 2 日至 10 月 10 日 课时教案 课题 小麦的来历 教案序号 — 1— 1 授课时间 XX 年 9 月 3 日 课型 新授 教 学 目 标 ．尊重农民，体验他们付出的辛苦劳动与智慧。 ．知道粮食来之不易，爱惜粮食。 学习通过调查访问，搜集、整理资料等多种方式解决问 题，从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象 了解生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的， 了解农业生产与人民生活的关系。 教点 学难 重点重点：知道粮食来之不易，爱惜粮食。 难点：了解生活中的主要农作物，了解农业生产与人民 生活的关系。 教具等 准备 访问身边的农民，了解小麦的生长过程和在这个过程中 农民都从事哪些劳动，是怎样劳动的。 板 书 设 计 小麦收割： 230—— 270 天 白露早，寒露持，秋分种麦正合适。 教学后记学生对小麦及农业生产较为熟悉，所以，在学 习本课内容时感觉比较容易，再加上 我举例比较贴近生活，激发了孩子们的积极性和学习兴 趣，效果还是比较满意的。 要重视学生的学习体会，关注学生的情感体验。 教学过程 一、诵读古诗引出课题 ．教师谈话：：大家还记得我们以前在语文课上学过一 首古诗《锄禾》吗？ ．师生一起来背诵。 ．师：谁知道这首诗的含义是什么？ ．学生自由发言。 ．教师总结，引出探究话题：“谁知盘中餐，粒粒皆辛 苦。”农民是怎样辛苦劳动的呢？今天，我们就一起来看看 小麦是怎么来的，真正体会“粒粒皆辛苦”的含义。。 二、感受体验激发情绪 ．老师引导：小麦是怎样种出来的呢？课前同学们采访 了身边的农民，肯定收获很大。把你们的收获说给大家听听 吧！ ．学生自由发言，教师引导，让学生明确小麦种植要经 过翻地、播种、管理、收获的过程。在播种之前，农民还要 选种，这也是一项非常重要的工作。 ．教师启发：在这个过程中，农民是怎样劳动的呢？谁 能说给大家听？ ．学生自由发言。 在学生讲述的过程中，教师引导学生体验。例如：