8单元2、一共有多少天3、买球4做个乘法表班级旧物市场寻找身体上数学“秘密”汇总.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 2、一共有多少天 教学内容 一共有多少天。(教材第８０页、第 81页) 教学目标 1、结合具体情境，独立探索、编制 7的乘法口诀，感受数学与生活的密切 联系。 2、会用乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单的实际问题。 3、在交流讨论的过程中体会算法的多样化。 教学重点难点 重点：编制7的乘法口。 难点：正确运用乘法口诀解决实际问题。 教具学具 课件、圆片 教学过程 一、问题情境 师：同学们，你们喜欢看图讲故事吗？ 课件出示：教材第 80页情景图。 师：说说你看懂了什么？ 生1：图中的三个同学在进行关于“过几个星期有什么事情”的对话。 生2：从他们的对话中我们可以知道，再过2个星期就要开运动会了，再过 3个星期小女孩要过生日，再过 9个星期就放假了。 师：一个星期有7天，2个星期有14天。 二、自主探究 1、说一说，填一填。 师：结合刚才的回答，你能独立完成下面的表格吗？ 课件出示：教材第 80页表格。 学生独立计算完成表格后，组织学生交流汇报，重点说清怎样计算的。 师：你发现了什么？ 生：每增加一个星期就增加 7天。所以表格中后一个数会比前一个多 7。 2、编口诀 师：现在就请大家在小组内根据前面编制乘法口诀的经验， 结合刚才的计算 过程，共同写出乘法算式并编出关于 7的乘法口诀。 学生在小组内共同完成编制乘法口诀的过程， 老师巡视，指导个别学