人教版一年级数学上册第六单元11到20各数的认识教案.pdf

第六单元 11 到 20 各数的认识教案 单元教学分析： 本单元主要是先教学数 11 到 20 各数，然后教学 1 到 20 各数的读数的顺序及大小写数，最后出现 10 加几及相应的减法和十几加几、 十几减几的口算题。小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生的学 习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。 因此，本单元教材特别注重使学生通过操作进行学习。 单元教学目标： （一）、知识技能目标： 1、知识目标： 1）、使学生能正确地数出数量在 11到 20 的物体个数，知道这些数的组 成，掌握 20 以内数的顺序和大小。 2 ）使学生初步认识“十位” “个位”，初步了解十进制，能够正确地迅速 地读写 11到 20 各数。 3 ）使学生能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。 2、技能目标 1）、通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习 惯。 2 ）、通过摆小棒，培养学生的动手操作能力。 （二）、过程性目标 1、在学习数字的具体情境中，让学生充分体会到生活中处处有数学。 2、通过观察、操作等活动，使学生经历与他人合作、交流的过程，培养 学生合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。 单元教学重点、难点： 1、会读、会写 11――20 各数，掌握这数的组成、顺序及大小。 2、认识十位与个位。 3、熟练口算 10 加几和相应的减法。 4 、培养学生的观察、操作能力。 难点： 认识数位，了每个数位上的数所表示的意义。 单元课时安排： 4 课时 1、数 11――― 20 各数、读数和写数………………… 2 课时 2、10 加几的加法和相应的减法……………………… 2 课时 教师活动 学生活动 第一课时 教学内容： 11～20 各数的认识 （第73～74 页，练习十七中相 应的习题） 教学目标： 1．认识 11～20 各数，能正确数数、读数和写数，知道这些数 是由一个十和几个一组成的，掌握 20 以内的数的顺序，会比 较数的大小。 2 ．在日常生活中发现 11～20 各数。 3．能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流 的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。 教学重难点：数的组成和顺序。 教具、学具准备 : 方格纸、小红花、小棒、课件。 教学过程： 一、创设情境 教师活动 学生活动 1、小朋友们，我们都已经认识了哪些数？你能按不同的顺序 说说吗？（教师板书 0～10 10 ～0 两种方法） 2、（课件演示）请你们看一看，在这幅图中，上面都有些什 么？它们的数量有多少？ 这些数在我们的生活中处处存在，请你们试着把 11～20 之间 的数写在小红花上，每朵红花只写一个，并按顺序排列起来。 小组反馈。 3、今天我们就来认识 11～20 各数。（板书课题） 二、学习新知 1．认数、读数。 （1）一起把 11～20 之间的数读一读。 （2）观察这些数，你觉得哪一个数比较特殊？ （3）读直尺上的数，比比数的大小。 2、了解数的组成。 （1）一起来看大屏幕，默默地数一数，共有几根小棒？（课 件演示 10 根小棒。） 把 10 根小棒捆成一捆，有几个十？添上一根，共有几根？ 11 是由几个十和几个一组成的？（课件演示其过程。） （2）同桌合作