五年级语文阅读题及答案.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 家乡的小河 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。 小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。 夕阳西下，太阳把余辉洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。 家乡的小河啊，你真美！ 1．联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释，将序号写在括号里。 凝固 ①结实，牢固；②坚硬；③坚决地；④本来。 （ ）轻掩 ①遮盖； ②关；③乘人不备。（ ） 2．文章的主要部分是按照什么顺序写的？作具体说明。  3．给文章分段（用“‖”在原文中表示）并写出段意。 4．文中哪一句揭示了文章的中心？写下来。 5．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？ 6．读第二自然段文章。 用“____”画出描写小河动态的句子；用“ ~~~~”画出描写小河静态的句子。 用“（）”括出一句比喻句；用“ [] ”括出一句拟人句。 7．读第三自然段文章。 这段文章是围绕“ __ __ ”这句话写的其中“ ” 这个词是重点词。 这段文章通过对 等事物的描写，写了 小河“ ”这一时间的景象。 读下面的话，想一想，这句话用了什么修辞手法？在最正确的答案后的括号 里打“√”，不正确的打“×”。“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑 娘那羞涩的脸蛋。” 这句话运用了： A．比喻方法（ ）B．拟人方法（ ）C．比喻和拟人方法（ ） 字字皆辛苦 唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读 书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。 ‖ 嫻瘋涤眾黩脅違艷阳杩謳鸬鍋赊栈。 1 为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里。李绅常常独自坐在庙前的石 阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了 又改，改了再写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗， 被和尚赶出了庙门。 李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里 露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他 的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。‖ 李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读、 修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅 从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦， 于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情，他苦苦思索了三四天，经过十几次 修改，才写成《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇 叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上 满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。 然而他 把这一切全置之度外 想啊改啊改啊想啊悯农诗终于写成了其中一首是锄 禾日当午汗滴禾下土 谁知盘中餐粒粒皆辛苦‖ 这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时， 对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。‖ [悯： 同情。] 1．给短文第四段中没有标点的地方加上标点。 2．按文中“‖”所划分的段落，概括段意。 3．李绅写《悯农》诗的原因是： 人们说李绅写《悯农》诗“字字皆辛苦”的原因是：  4．概括短文的中心思想。 幸福的回忆 我真幸运，7岁时就见到了全国人民敬爱的邓小平爷爷，还与他老人家合影留念。那张大照片，一直挂在我家客厅里。每当我看到那张照片，我就会想到那激动人心的一幕。 星期天早上，我和妈妈去展览馆参观。一路上，我蹦呀跳呀，挺高兴的。突 隊廚隊嶄马袅謨節点悦秆乔櫸疟縈。 然，我们发现前面有很多人纷纷汇聚拢来，而且似乎都很兴奋。妈妈跑上去一打 听，原来邓小平爷爷来了， “妈妈我要看邓爷爷，我要看邓爷爷！ ”妈妈马上背起 我，加快步伐赶上去。 我爬在妈妈背上，伸长脖子往人群里瞧，使出吃奶的劲也没看