五年级数学导学案因数和倍数教学案.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 五年级数学导学案 2 因数和倍数教学案（2） 一、学习目标： 1、使学生掌握因数、倍数的概念。 2、使学生掌握找一个数的因数的方法；能熟练地找一个数的因数和倍数； 3、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 4、培养学生的观察能力，使学生学会有序的思考。 二、预习学案 1、预习与这部分内容有关的旧知识 ⑴、说出下面各组数中谁是谁的因数，谁是谁的倍数： 125和25 63和9 54和18 ⑵、判断下面的说法是否正确，并说明理由： 15是倍数，5是因数。 6是3的倍数，是24的因数。 ③4是12的因数，也是36的因数。 ④48是12和6的倍数。 2、预习新知识 ⑴、试着找一找18的因数有哪些？你有没有什么简便的方法可以更快的找到一个数的因数？ ⑵、你还有什么重大发现？ 三、导学案 1、汇报预习的第一个内容： “与这部分内容有关的旧知识 ” 2、小组交流预习的第二个内容“新知识”，按照⑴、⑵的顺序交流，交流过程中自己没预习到的知识，要在弄懂、学会的基础上补充到预习记录本上。 3、全班交流，分小组发言，让学生讨论一下，用哪种方法找的又全又快。教师引导学生梳理汇报的内容，从中找出找因数的方法（一对一对的找）。然后把因数用集合的形式表示出来。 4、完成教材第13页“做一做”，让学生用前面归纳的方法找出 30和36的因 数。集体订正。 5、在此基础上小组讨论：一个数的因数有哪些特点？学生讨论， 全班交流， 教师引导学生归纳出：一个数的因数是有限的。一个数的引述的个数一般为偶数 个；如果是平方数，因数的个数为奇数个。一个数的最小因数都是1，最大倍数是这个数本身。 【教后反思】 四、课堂检测 1、小组之内互相说说找因数的方法。 2、练习 3、小结：学生谈收获。 五、课后作业 写一篇数学日记，写一写今天学习因数倍数中印象最深的是什么，自己表现最精彩的是哪一方面，有哪些收获？ 六、板书 因数倍数壳琐楓屨凯氈緡听氢諺墊顢苈鹑峦。 因数  倍数 个数  有限的  无限的 最小  1  它本身 最大  它本身  没有 方法  从小到大成对的找  乘法