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精心整理 语文必备 小学语文知识点归纳 、? 句：由主 和 成。根据 用分 四种： 述句（叙述 明）；疑 句（ 、提 ）；祈使句（要求、希望或命令 人做什么）；感 句：表达某种 烈感情） 、?复句： 1）并列关系： ??也 ??， ??又 ??，一 ??一 ??，有 ??有 ??，不是 ??而是 ? 2） 关系：不但 ??而且 ??， ?? ??， ??甚至 ??，??也 ?? 3） 关系： ??或者 ??，是 ?? 是 ??，不是 ??就是 ??，要么 ??要么 ?，与其 ??不如 ? 4） ? 折关系： 然 ??但是， ??可是 ??， ??然而 ??，尽管 ?? 是， ??却?? 5）假 关系：如果 ??就 ??，即使 ??也 ??，要是 ??才 ?? 6）条件关系：只有 ??才 ??，只要 ??就 ??，除非 ??才 ??，无 ??都 ??，任凭 ?? 7） ?因果关系：因 ??所以 ??， ??因此 ??，之所以 ??是因 ??，既然 ??就 ?? 3 、?理解句意的方法：（ 1）抓住重点 理解（ 2） 系上下文理解 、? 句、 句和合并句 句：加上恰当的 修 和限定 。 句的原 ： ???（1 ）不改 原句的主要成分 ???（2 ） 充的附加成分必 合理 ???（3 ）如有例句按照例句 充。 ?? 句的方法： ???（1 ）找句子的主干成分 ? ???（2 ）在主干 前面添上合适的修 ? ???（3 ） 句子是否通 句：去掉修 或限定 ，保留句子主要成分。 句的主要方法： ???（1 ）分辨句式，提出 “ ”“干什么 ” ???（2 ）找出句子主干 ???（3 ）保持原句意，否定句把否定 一起写出来。 合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。 合并句的方法 ???（1 ）用关 把两句合一句 ???（2 ）同一个主体 出两个不同的 作，去省其中的一个主 。 ????（ 3）一个主体既是前一个 作的接受者，又是后一个 的 出者。 5 、 序（ 4 种排列方式） （ 1）事情 展 序 ?（ 2） 先后 序（ 3 ）先 述后分述 序（ 4）空 推移 序 、句式 （ 1） “把 ”字句（主 句）和 “被 ”字句（被 句）， 作 出者和 作接受者相互 ，更 主 。 页脚内容 精心整理 2）主说和转述： “三个改变 ”第一，改变标点符号： “”→，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。 、修改病句 ?（ 1）成分残缺。例句 “我们要从小养成讲文明 ” ?（ 2）用词不当。例句 “妈妈非常关爱我 ” ?（ 3）搭配不当。例句 “她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子 ” ?（ 4）语意重复或啰嗦。例句 “他总是首先第一个发言 ” ?（ 5）词序颠倒。例句 “语文对我最感兴趣 ” ?（ 6）前后矛盾。例句 “五颜六色的红旗在迎风飘扬 ” ?（ 7）指代不明。例句 “王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。 ” ?（ 8）不合事理。例句 “盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。 ” 修改病句技巧：（ 1）了解病句常见类型（ 2）保留愿意（ 3）从语法角度入手，抓句子主干（ 4）从词法角度入手看词语搭配（ 5）从逻辑事理入手 8 、修辞（ 6 种常见修辞） （ 1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。 “本 体 ”+“比喻词 ”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是） +“喻体 （ 2）拟人：把物当作人来描写。例如 “古老的威尼斯沉沉地睡了 ” (3 ）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。 （ 4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句 “这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？ ” （ 5）设问：无疑而问， 自问自答， 目的在于引起读者的注意和思考。 “狼的本性会突然改变吗？不会， 绝对不会！ ” （ 6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。 “飞流直下三千尺 ” 1 、点号（ 7 种）：句号 “。 ”；问号 “？ ”；感叹句 “！”；逗号 “， ”；顿号 “、 ”；分号 “； ”；冒号 “： ” 2 、标号（ 9 种）：引号 “”；括号（）；破折号 ——；省略号 ；书名号《》；连接号 —；着重号．；间隔号 ·； 专名号 —— 3 、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号 “前不置尾，后不在开头 ”；省略号和破 折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。 、?阅读三字歌 ????????好?题目 ?明中心 ?含内容 ?慢慢找 ?????????中心句 ?中心词 ?关键段