数学学习的一般过程.ppt

数学学习的一般过程 数学学习的一般过程 相互作用阶段（理解阶段） 在学生有了学习需要和一定的知识准备之后，学生原有的数学认知结构和新的学习内容发生作用，并以同化和顺应两种基本形式，进入相互作用阶段。 实质是在对新的数学知识获得感性认识的基础上，利用已有的数学知识和经验去解释新的数学知识及揭示其内在的性质。 感性认识 理性认识 数学学习的一般过程 同化：就是利用自己已有的数学认知结构,对新学习内容进行加工和改 造,并将其纳入到原有的数学认知结构中去,从而扩大原有的数学认知 结构的过程。 顺应：就是当原有的数学认知结构不