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初中地理课标培训湖北 初中地理课标培训湖北 1. 摈弃传统的轻课标重教材的错误认识 现象： 说到备课，都是说教材是如何要求等等； 说到教学，课标与自己的教学没有多大的关系，只要认真研读了教材，根据教材进行上课就可以了； 说到教学评价，就是单一的纸笔考试。跟着教材、练习册走。 说到公开课时，大多以完成教材的情况判断教师的教学，少以课标的视野评判教学效果； 重新学习和领会学科课程标准，是广大一线教师把握学科教学目标，认真贯彻基础教育课程改革的重要课题。这也是我们广大地理学科教师当前专业发展和继续学习的重点。 学科课程标准在内容上通常具有以下一些要素： 以学科内最重要的内容且长久不衰的基础知识和基本技能为重点； 有利于公民素养的培养，满足学生今后工作和终身教育的需要； 体现时代性和科学性； 具有发展性等。 四、实施课标应该注意的几个问题 初中地理课标培训湖北 2.重新认识课标的重要性 第一，从宏观层面看课标： ①课标是引领学科教育教学工作的大法 学校教育教学工作应该按“标”行事； 学科教师依据课标教学； ②课标是国家对基础教育各学科课程的基本规范和基本要求。 一个课标，统一要求。（一把尺子） 考虑国情，规定了学生最基本学习的要求。（减负和底线） 课标可根据实际情况进行调整和修订。（没有最好，只有更好） 初中地理课标培训湖北 初中地理课标培训湖北 初中地理课标培训湖北 初中地理课标培训湖北 初中地理课标培训湖北 初中地理课标培训湖北 初中地理课标培训湖北 新课程取得从教育观念、教育形式的诸多革新！ 初中地理课标培训湖北 副 富 科 学习要求： 聪 明 “望” “闻” “问” “切” ——用眼看 ——用耳听 ——用口问 ——用心想 日积月累，持之以恒！ 长此以往，必定聪明！ 初中地理课标培训湖北 课程改革的基本原理 课 程 竹溪县城关中学 陈正林 徐光喜 义务教育《地理课程标准》 （2011年版）解读 初中地理课标培训湖北 一、课标修订简介 二、新版地理课标的不变与变 三、新课标的三大特点 四、实施新课标应注意的几个问题 讲 授 提 纲 初中地理课标培训湖北 一、课标修订简介 1.修订过程 2001年《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》颁布，并首先在29个省市的42个实验区试行。 2003年实验区已达1642个，参加实验的学生占同年级学生数的 47%。 参照国际上通行的做法，一般实验范围达到 50％左右，即可以考虑修订并推广。 鉴于此，国家在2003年—2004年和2007年——2010年进行了两次修订。 2011年12月，教育部颁布了除小学《科学》外，义务教育阶段中小学各学科《××课程标准（2011年版》，2012年秋开始使用，标志着运行了十一年的义务教育各学科课程标准（实验稿）得到了进一步的修订和完善。 学科教材修改；2011年上半年开始修改，2012年3月送审，2012年5月通过全国教材审查委员会审查。2012年秋七年级教材正式使用。 四川：人教版、广东·地质版、商务·星球版 湖北；人教版、湘教版、商务·星球版、中图？仁爱？ 初中地理课标培训湖北 ①第一次修订（2003年至2004年） 2003～2004年教育部启动了第一次修订工作，并形成了修订文本，但并未颁布。 义务教育地理课程标准第一次修订时，由云南石林、北京海淀、福建厦门、吉林（省）吉林（市）、四川郫县、山东青岛和高密、广西南宁和玉林、黑龙江宁安、江苏无锡、河北鹿泉、海南海口、湖北武昌、湖南长沙、贵州贵阳、辽宁大连、重庆北碚、青海湟中等 19个新课程实验区的272位地理教师提供了调研材料。 初中地理课标培训湖北 4. 结合您的教学实践，您认为《地理标准》中内容标准，在师生的共同努力下能否实现？ □完全能实现 □大部分能实现 □约一半能实现 □小部分能实现 □完全不能实现 您认为难度较大的其他内容是 …… □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □