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中班社会教案《节约用水，人人有责》
教者：徐明霞
活目：
1.了解水与人的密切关系，萌保水源的情感。
2.能用的言述自己的想法。
活重点：
懂得用水的道理
活点：
了解水与人的关系
活准：
干枯的花、衣服、的用具、有关缺水的件、浪水的件、
片。
活程：
一、察交流分享，入活??
1.出示干枯的花，幼儿：花儿怎么了 ?它缺什么？幼儿回答后
再出示衣服、的用具，引出水。
鼓励幼儿大胆表述：你能一水有什么用途？
小：水的用途可真多呀，植物需要水，物需要水，我人
更离不开水。
3.想一想：如果有一天要是没水会怎呢？
二、看缺水件，幼儿意到水的重要性。
：才你的都是想象的，就在我国家的一些地区，
生了重的旱灾，就真的没有水了，你想看看那里是个什么子
？我一起来看看吧。（播放件）
小朋友看到些片，你的心情怎么呢？（、悲、心??）
三、看浪水的件，一步激幼儿用水的愿望。
：老的心情和小朋友一，也非常的，旱区的人是那
的渴求水，但老却我身有很多浪水的象， 小朋友
有没有呢？（幼儿手言）
是小朋友察到的浪水的象， 在我一起来看看老捕捉到
的浪水的片。（幼儿看件）
四、幼儿分用水的方法，看幼儿用水的片。
1.你浪水?（浪水的行是不的，如果我大家
都那浪水，有一天我也会像灾区的人那，会被渴死、死。）
2.你希望的情况生 ?(不希望)那怎才能用水？
你有什么好法呢？幼儿。
3.看幼儿用水的片。
活延伸：一步激用水的任心。
1.制作用水宣的志牌，做水志画宣画。
2.小朋友戴上用水宣的志牌，把自己做的水志
和宣画布置起来，呼吁大家极行起来：用水，人人有，
从我做起，从身做起。
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