初中美术《手绘线条图像-物象的多视角表达》逐字稿.pdfVIP

格燃教师 导入 上课，同学们请坐。在正式上课之前，老师和大家玩个猜猜我是谁的游戏。老师现在在 屏幕上呈现我们班级一名同学的背后、侧身，正身照片，大家猜一猜是谁呢？这边同学你来 说，这名同学说，照片上的这名同学有点微胖，留着短头发，是男生，他觉得是美术课代表。 这名同学观察的很细致，请坐。还有哪名同学说一说？这边床黄衣服的同学你来说，这名同 学说应该就是美术课代表，因为都是黄色的上衣与黑色的裤子。同学抓住了服饰的特征，请 坐。同学们，大家猜的没有错，这几张图片是美术课代表的不同角度。我们可以发现我们可 以通过多视角的观察能看出人物的整体面貌特征，今天就让我们学习一下如何用多种角度表 达物象。 新课讲授 1.物象多视角表达的概念 好同学们，大家一来看大屏幕，老师在屏幕上出示的是茶壶的几张图片，同学们仔细来 看一看，谁能说一说这几张图片是茶壶的那几种不同角度？这边第一排的同学你来说。这名 同学说第一张图片能看出茶壶的把手和壶嘴，应该是正视图，第二张图片中是圆形应该是俯 视的角度，第三张图片壶嘴与壶身是重叠的，应该是侧视图。这名同学观察的很仔细，请坐。 好同学们，我们可以发现多视角表达就是可以从多个角度观察同一个物体，以平面图像的形 式表达出物体的空间形态。 2.物象多视角表达的运用 同学们，我们已经了解什么是物象的多视角表达了，现在大家想一想生活中还见过哪些 多角度表达的实例？后面穿蓝衣服的同学你来说，这名同学说他看过飞机模型的物象多视角 格燃教师 表达的图片，可以更清楚的弄清模型各个角度结构关系。同学说的很棒，请坐。还有哪名同 学说一说？这边红衣服的女同学你来说，这名同学说看漫画的时候，书中总会有主人公不同 的角度形象，让他更清楚的认识漫画中的角色。同学说的很棒，请坐。同学们，物象多视角 表达广泛应用于工业设计、建筑设计、家居设计等。在绘画或设计的过程中，我们经常需要 先对物象进行多角度的观察，在比较全面地了解这个事物后选择所需的视角，然后用图像加 以表述。在构思时，我们可用手绘的方式画一些创意草图，再用电脑或专业制图工具画出规 范的效果图。 3.物象多视角表达的主要方法 好同学们，大家看下大屏幕，老师在屏幕上出示的是园林设计平面图和立体效果图，同 学们仔细观看，想一想为什么两幅图描绘的对象一样，带来的视觉效果却不一样呢？这边语 文课代表你来说，语文课代表说立体效果图表现建筑造型与绿化效果，而平面布局图感觉可 以表现建筑的空间位置、平面布局与比例关系。这名同学理解的很透彻，请坐。同学们，物 体的多视角表达要画出物体的正视图、侧视图、俯视图与立体视图，对于比较复杂的物体可 以画出更多的视角。同学们，大家再仔细想一想立体效果图和平面布局图在设计中分别起什 么作用？他们之间有什么关系？后面举手最高的同学你来说，这名同学说平面表达:表现物 体的轮廓、结构和布局。立体表达:表现物体的立体形象。这名同学概括的很准确，请坐。 格燃教师 同学们，这两种表达方式各有各的好处。平面表达:表现物体的轮廓、结构和布局，如产品 三视图、建筑设计平面图、园林设计平面图等。立体表达:表现物体的立体形象，如产品立 体效果图、室内设计效果图、静物素描等。两种表现方式既可以单独使用，又可以结合使用， 有助于我们更全面地认识物象。 教师示范 同学们，我们已经了解了图像的多视角表达，现在老师以教室中的椅子为例先来画出图 像的多视角，大家仔细观看。首先先来观察一下椅子的结构，正面是长方形，俯视看是正方 形，侧面看椅子腿是正方形。好，老师已经观察完椅子的结构了，现在老师开始同长线条画 出椅子的正面、侧面、俯视几个角度，要注意造型和结构的关系。好，老师椅子的三视图就 已经画好了。 实践展评 我看大家已经迫不及待了，现在同学们以汽车模型为例，拿起手中的画笔，用线条分别 表现正视、俯视、侧视等角度。好，开始创作吧。这边同学你在创作的时候要注意多观察一 下造型与结构。这边同学你在画的时候注意汽车的各个部位的比例关系。好同学们，我看到 家都已经画完了，现在我们举办一个“汽车手绘设计争霸赛”哪名同学拿着自己的作品上台 展示一下呢？这边的女同学，那边的男同学。你们来介绍一下自己的作品吧。这名女同学说 他画的是一个卡丁车，并画出了细节的车灯等很多部件。这名同学画的很棒。这名男同学说 他画的是一个越野车，他的比例画的很