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Unit4 Don ’t eat in class. S ection B(2a-2c) 教学设计
河间五中 何娜
一、 教学 目标 ：
知 识 目标 ：
1. Words and expressions:
dirty, kitchen, more, noisy, terrible, strict , relax, read, feel, remember, follow, luck; make
one ’s bed, be strict with sb., follow the rules
2. Sentences ：
Don ’t leave the dirty dishes in the kitchen.
I must read a book before I can watch TV.
We have to follow the rules.
技能目 标 ：
1. 能读懂 含有 规 章制度的文章， 并 掌握一定的 阅读 技巧。
2. 能和朋友 谈论 自己的家 规 。
情感 态度 与 价 值观 ：
通 过谈论 家 规 ，掌握一些 规 矩的正确表 达 ，进一步 认识 到规 矩的重要性，明白“无 规矩不成方 圆 ”的
道理， 养 成良好的生活 习惯 。
二、 教学 重 难 点：
教学 重点：
1. 掌握重点 词汇 及短 语 : dirty, kitchen, more, noisy, terrible, strict , relax, read, feel, remember,
follow, luck; make one ’s bed, be strict with sb., follow the rules
2. 掌握重点句型：
Don ’t leave the dirty dishes in the kitchen.
I must read a book before I can watch TV.
We have to follow the rules.
教学难 点：
1. 能读懂 含有 规 章制度的文章， 并 掌握一定的 阅读 技巧。
2. 能和朋友 谈论 自己的家 规 。
教学设计 ：
Step 1: Learning aims
Present the learning aims of this period, get students to know the target language.
Step 2: Revision
1. Revise school rules in Section A.
2. Revise Dave ’s family rules in Section B (Listening)
复习 已学 校规 、家 规 ，为 本 节课学习 Molly 的家 规 奠定知 识 基础 。
Step 3: Presentation
Present some pictures, ask students to say the rules.
呈 现图 片， 设 置情景，解 决 本节课 中的重点 词汇 及短 语 ，并 呈 现规则 的不同表 达 。
Step 4: Before reading
T: Do you have any rules in your home or at school?
Ss: …
T: Are you happy about these rules?
Ss: …
T: When you are unhappy about something, who do you like to talk to?
Ss: …
T: Everyone fe
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