人教版九年级数学上实际问题与一元二次方程教案完整版.docx

Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 人教版九年级数学上实际问题与一元二次方程教案 课题 21.3实际问题与一元二次方程（1） 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 会根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并求解，能根据问题中的实际意义，检验所得的结果是否合理． 过程与方法 联系实际，让学生进一步经历“问题情境——建立模型——求解——解释与应用”的过程 情感、态度、价值观 获得更多运用数学知识分析、解决实际问题的方法和经验，进一步掌握解应用题的步骤和关键． 教学重点 解决实际问题的方法和经验，进一步掌握解应用题的步骤和关键． 教学难点 解决实际问题的方法和经验，进一步掌握解应用题的步骤和关键． 教法及学法指导 自主探究、合作交流 教学工具 多媒体 教学过程 复备 复习引入： =1\*GB3①、列方程解应用题的一般步骤是: 1.审:审清题意:已知什么,求什么?已,未知之间有什么关系; 2.设:设未知数,语句要完整,有单位的要注明单位; 3.列:列代数式,列方程; 4.解:解所列的方程; 5.验:是否是所列方程的解;是否符合题意; 6.答:答案也必需是完整的语句,注明单位. =2\*GB3②、列方程解应用题的关键是:找出相等关系. 二、互助探究1： 有一个人患了流感,经过两轮传染后有121人患了 流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人? 如果按照这样的传染速度,三轮传染后有多少人患流感? 三、跟进练习： 某种电脑病毒传播非常快，如果一台电脑被感染，经过两轮感染后就会有81台电脑被感染．请你用学过的知识分析，每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑若病毒得不到有效控制，3轮感染后，被感染的电脑会不会超过700台 四、拓展提高 小明编辑了一条短信，呼吁大家支援灾区，并把它分给若干人后，每个收到短信的人又发给相同量的其他人发了这条短信，此时收到短信的人共156人，你能求出小明给多少人发了这条短信吗？ 解:小明给x人发了这条短信，列方程得 x+x2=156 解得,x1=12，x2=-13(不合题意舍去) 答:小明给12人发了这条短信 五、检测提升 1．有一人患了流感，经过两轮传染后共有100人患了流感，那么每轮传染中平均一个人传染的人数为(　　) A．8人B．9人C．10人D．11人 2．鸡瘟是一种传播速度很快的传染病，一轮传染为一天时间，红发养鸡场于某日发现一例，两天后发现共有169只鸡患有这种病．若每例病鸡传染健康鸡的只数均相同，则每只病鸡传染健康鸡的只数为(　　) 10只B．11只C．12只D．13只 3、参加一次聚会的每两人都握了1次手,所有人共握手10次,有多少人参加聚会? 4、要组织一场篮球联赛,赛制为单循环形式,即每两队之间都赛1场,计划安排15场比赛,应邀请多少个球队参加比赛? 一个QQ群中有若干好友，每个好友都分别给群里其他好友发送了一条信息，这样共有756条信息，这个QQ群中共有多少个好友？ 板 书 设 计 21.3实际问题与一元二次方程（1） =1\*GB3①、列方程解应用题的一般步骤是: 1.审:审清题意:已知什么,求什么?已,未知之间有什么关系; 2.设:设未知数,语句要完整,有单位的要注明单位; 3.列:列代数式,列方程; 4.解:解所列的方程; 5.验:是否是所列方程的解;是否符合题意; 6.答:答案也必需是完整的语句,注明单位. =2\*GB3②、列方程解应用题的关键是: 作 业 习题20.11.3.