莫让成绩蒙蔽了我们的双眼.docVIP

莫让成绩蒙蔽了我们的双眼 甘肃省镇原县上肖中学 周晓刚 时光如飞梭，岁月催人老，转眼间我已经是一个有十几年教龄的“老教师”了，我的学生也有好多如我一般站上了讲台，其中有当时我心中的“好学生”，也有当时我眼里的“后进生”。我不禁感慨万千，“人不可貌相，海水不可斗量”。很为自己初涉讲台，首为人师时的认识脸红。 三年前，我被学校委以重任，接手一个后进班的班级管理工作和两个班的数学教学工作，可谓是“临危受命”。面对几个棘手的学生和十几个始终在我面前来回跳跃的“4，6，7，9，10，…”的“辉煌”成绩，我的心情感到一种从未有过的沉重。 记得一位同事曾不无遗憾地比喻说，“石头和鸡蛋放在同样的条件下永远孵不出小鸡”，当时我颇有同感。可时下一个班十几个这样的后进生，是否该相信这一道理而弃他们于不顾呢？从教多年来的经验和教师的责任感告诉我，莫让成绩蒙蔽了我们的双眼，不应该也绝不能放弃他们。尽管这一比喻说明了一个客观存在的事实，但它却也违背了客观事实，优等生不是“鸡蛋”，后进生也绝非“石头”。作为教者，我们不能把后进生和优等生放在“成绩的天平”上去称量，更不能把后进生和优等生放在同等条件下去要求，教师的责任是教书和育人，因此，我们要改变条件，创造他们赖以进步的环境，培植他们茁壮成长的沃土。不以成绩论“英雄”，我认为主要应从转变教师的认识观，鼓