2020《圆的认识》教学设计.docxVIP

2020《圆的认识》教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学 对象的特点，将教学 诸要素有序安排，确定合适的教学方案的 设想和计划。以下是小 编整理的 2020 《圆的认识》教学 设计，希望对大家有帮助 ! 1、教材分析 本节课的教学内容是人教版数学第十一册第五 单元《圆》的第一 节内容。《 圆的认识 》 主要内容有：用 圆规画圆、了解 圆各部分名称、掌握 圆的特征等，它是在学生掌握了直 线图形的周 长和面积计算，并且 对圆已有初步 认识的基础上进行教学的。从学 习直线图形到学习曲线图形，不 论是内容本身， 还是研究问题的方法，都有所 变化，教材通 过对圆 的研究，使学生初步 认识研究曲 线图形的基本方法，同 时也渗透了曲 线图形与直 线图形的内在联系。 2、学情分析 在小学阶段，学生的空 间观念比较薄弱， 动手操作能力比 较低，小 组合作意识不强，鉴于以前学 习的长方形、正方形、三角形等是直 线平面图形时，而圆是平面曲 线图 形，学生在动手操作、合作探究方面会存在一些困 难。 3、课标要求 学生的学 习过程是一个主 动建构的 过程，教学中力求 发挥学生的主体作用，淡化教 师的主观影响，激活学生的已有知 识经验 ，激发学生学 习热情，让学生自己在 实践中 产生问题，自己探究、 尝试，修正 错误、总结规 律，从而使学生在 经历、体验和运用中真正感悟知识，主动获取知识。 本节课我