人教版小学六年级数学下册比例的意义和基本性质.pptxVIP

比例的意义和基本性质; 复习;求出下列比的比值;长2.4m，宽1.6m;;操场上的国旗: 2.4 : 1.6 = ;2.4︰1.6;;; 判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。;;;;;;;（二）解决问题;做一做;巩固练习： 1、应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确：;1、什么叫做比例？;2、判断下面每组中的两个比能否组成比例？;2、判断下面每组中的两个比能否组成比例？;;组成比例的四个数叫做什么呢？;;指出下面比例的外项和内项。;;计算下面比例的外项积和内项积。;2.4︰1.6 ＝ 60︰40; ; 如果用字母表示比例的四个项，即 a:b=c:d， 那么比例的基本性质这个可 以表示成： ; 应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例。;;;;;;;; 根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？哪两个是内项吗？; 根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？哪两个是内项吗？; 6﹕（ ）= 5 ﹕ 4;24: = :2 ;（二）解决问题;（二）解决问题;2．我是小法官，对错我来判判。 （1）比例是由任意两个比组成的。 （ ） （2）在比例里，两个内项的积与两个外项的积的差是0。 （ ） （3）比例式中有四个外项，四个内项。（ ）; （4）在比例中，两个外项的积减去两