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八年级生物教学总结五篇 生物学是一门实验科学， 观察和实验是学习生物科学的基本方法， 努力创造条件， 结合学生心理、 生理特点，克服困难，完成课程标准、 教材规定的课堂实验教学，培养学生的能力，发展智力，提高学生素 质，提高生物教学质量，是我们生物教师的责任。根据课程标准和计 划，本学期按要求完成实验课时，就生物实验教学进行如下总结： 一、明确实验目的，激发学生学习动机。 心理学告诉我们， 目的是人采取行动的结果， 而动机则是激励人 去行动的动力。学生明确实验目的， 自觉地产生动手实验的内部动机， 实验效果就会很好。但是学生好奇、好动，对实验陌生。有的学生认 为上实验课好玩，缺乏科学态度，有的学生认为升学不考，学习目的 不明确，这些都给实验课组织教学带来一定困难。 因此实验前除要求 学生明确教材上的实验目的外， 还要明确该实验在生产、 生活等方面 的实际应用。 二、指导学生掌握实验步骤的方法，规范操作。 实验步骤是学生动手规范操作的要领， 只有理解、掌握才能规范 操作，实验才