八年级生物教案动物行为的主要类型.pdfVIP

动物行为的主要类型 第十七章 动物的行为第一节 动物行为的主要类型【设计 理念】建构主义理论认为，知识是学习者在一定的情境下，借 助其他人（包括老师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资料， 通过意义建构的方式而获得的。学习者是学习的中心，是信息 加工的主体。教师是导演，是学 生学习的引导者、合作者、 促进者； 学生的学习过程，是积极建构知识的过程，更是发 展学生多种能力的过程。教学中一定要培养学生的自主探究能 力，合作意识，分析、加工、利用信息资源的能力等。本节内 容与学生的生活关系比较密切，学生对动物的诸多行为非常感 兴趣，具有一定的感性认识和知识积累，基于此 ， 本节课的 总体设计――课后自主观察探究和课上交流互助的方 式。 【教材分析】 〖教学目标〗知识目标 1 举 例说出动物行为的 主要类型。 2 举例说明动物的社群行为对生存的意义。能力目 标：通过