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新生入学课程实施方案
一、指导思想
通过入学课程，一年级新生通过参与式体验课程，实现幼小衔接；二至六年级通过拓展型课程，完成新学期目标规划和心理调适。在实践中重点发展以“个体创生新意义和解决问题所需要的通用能力、品质与身心基础”为核心的学习基础素养。
二、课程目标设定依据
（一）奠定身心健康发展基础，发展具身认知与社会性情绪。
细化指标：
身心健康一：身体健康与运动
1.身体健康与神经发育：具有健康的体魄和良好的认知神经系统发育水平。
2.粗大动作与精细动作：儿童具有良好的力量、协调性、平衡能力、灵敏性、有韧性、耐力等身体素质；具有小肌肉动作、手部动作的灵活性及
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