七巧社团活动总结.docx

五尺小学七巧科技社团活动总结 智力七巧板是开发学生智力，锻炼学生动手、动脑能力，启迪创 造意识的一种很好的操作材料。智力七巧板涵蕴着深奥的知识，它巧 妙的应用了排列组合和线性规划原理，拼搭起来奥妙无穷，妙趣横生， 充满着魅力。通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作， 感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功 的感受，促进了他们的身心和谐的发展。 作为七巧板教师，在一线课堂的中开展探索实践，加大指导力度， 努力寻求多方支持。现将本次活动总结如下： 一、 在实践中努力探索，在活动中不断学习 七巧板本身是巧妙的，通过无穷的想象和衍变，组成无数图形那 七片小板，经过双手灵巧的拼合，变成一个个生动的图案，大脑的想 象力和创造力是无限的，大凡世间文明的发明和发展，都是由此而起 的。万物都是美好的，它就在那里，等待着你去发现它的美妙与神奇。 七巧板，就是启迪你去发现美的工具。于小处来，启发大的天地。但 七巧板的巧妙要依赖于使用者的巧思妙想。因此，我希望通过师生共 同探索，一方面让学生感受到七巧板的神奇之处， 另一方面培养学生 的创新思维。 二、 知道七巧板的组成，了解七巧板的历史。激发学生探究七巧 板奥秘的兴趣 我们向学生们介绍了七巧板的历史，从宋朝黄伯思的宴几图到明 朝严澄的蝶翅几，从古代宫廷贵族的游戏到平民百姓最后风靡世界。 让学生了解中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。 通过观察七 块板，找到每一块板的特征。如三角形是等腰的，梯形的一个角是直 角等，让学生对这七块板有一定的感性认识。并讲解拼图原则，为以 后的拼图奠定基础。 三、 展示七巧板作品，激发学生动手操作欲望 活动中我们看到了许多学生七巧板作品，当学生观赏到由七巧板 拼成的各种各样图案：狐狸、飞机、书柜、形态各异的人等时异常兴 奋、惊奇。我对他们说：“七巧板是我们的祖先发明的，它虽然只有 简单的七块，却千变万化收集，奥妙无穷。从今天开始我们就进入七 巧板课程的学习之中。”我想，那个“巧”字已经进入了孩子的心中， 他们迫不及待地想动手拼一拼呢。 四、 精心组织没次活动，有效培养学生综合能力 七巧板的玩法有四种：1依图成形，即是根据已知的图形排出答 案；2见影排形，从已知的图形找出一种或一种以上的排法； 3自创 图形，以自己创造新的玩法、排法；4数学研究，也就是利用七巧板 来求解或证明数学问题。根据我们学生的特点，设计活动如下； 1、本课程提供了丰富的可供模仿的事物范例组图， 学生们可参照 各种图案，如：各种形态的人、狡猾的狐狸、可爱的兔子、美丽的小 鸟、生活日用品等通过模仿与想象，拼摆图形或把事物重新组成新形 象和新情景。充分调动孩子们的手、眼、脑的运作和协作，在强烈的 感观互动中发展他们的创造性潜能。 2、让学生利用拼摆长方形、正方形、三角形，学生通过动手、动 脑拼摆的出不同方法，在不同方法的交流下，学生的创新思维得到了 升华。 3、把七巧板拼摆与画画有机结合起来，培养学生的综合动手能力 及审美情趣。 五、需改善之处 本学期刚刚接触智力七巧板，自身还在不断地学习与探索之中。 学生的培训内容还只停留在按图分解的层面上， 没有在创造方面进一 步升华。 自从活动开展以来，学生已初步掌握了拼摆技巧，对七巧板有了 浓厚的兴趣。我将在科技创造活动中设计更具开发智力、 能力的新内 容，使学生更喜爱七巧板。 五尺小学 七巧科技社团活动总结（2016第一学期）