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英语教学工作 计划 篇一：初一英 语教学工作 计划 初一英 语教学工作 计划 2013 —— 2014 学年度第二学期 孙翠凤 一． 指导思想 为了贯彻学校本学期的工作精神，并 结合我校教 导处初一教学工作 计划，结合我个人的 实际工作情况， 坚持以教学 为中心，以 实现创新教学 为目标，夯实双基为出发点，从 实际出发，抓课堂教学， 师生齐心协力共同提高教育教学 质量 二． 学情分析 经过教学与实践，已经对班级学生有了一定的了解，他 们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英 语基础特差，已 经对英语学科失去了学 习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生 进行谈心，帮助他 们树立学习的信心，在 边学边复习中巩固旧知 识。并且在教学的过程中，注重 对他们的个别辅导 。让 他们感受到教 师的关心与 爱护，同时注重 对特长生的培养， 让各个层次的学生都有一定的 进展。 三． 具体工作 教学工作 1．制定科学，合理的 计划。在新生开学前，力求定好学校要求的各到切合 实际，实效性强，具有可行性，合理， 规范。 2．备课 ，  项计划， 做 教案 ，作业。 备课：备学生， 备教材， 备教法。 备好课是上好一堂 课的关键。学生的原有的认知结构与新知 识之间的内在 联系，需要教 师的点拨与指导，注意学生 间的个体差异，因材施教， 对症下药，调动一切力量去激 发每个学生的 积极性；在教学方法上利用启 发式教 学，溶趣味性与情境教学于一体，通 过设问，质疑等方式， 创设问题 情景，激 发学生的求 知欲与好奇心，引起他 们新的探究活 动。做到低起点，小步走，快 节奏，多活 动，快反 馈， 勤矫正，多鼓励的一系列步走，教学管得策略。而 这一切对教师的要求是必 须对教材步走，教学管得策略。而 这一切对教师的要求是必 须对教材能 够达到运筹帷幄，做 课堂的 组织者，指挥者，开拓者和引 导 者。 3．教案：教案制作 应新课改的要求，写好各 环节，在注重形式的基 础上， 注意教案 的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札 记，做到理 论指导实践， 实践强化反思，反思完善理 论，循环而有序， 为自己， 为学生完成一份 满意的答卷。 4．作 业批改： 设计 独特的作 业形式，做到量适度，批及 时，评到位。 5．听 课，集备与教研：学 习的外延是 广阔的，听课仅是其中之一种。多听 同学科的 课以及骨干教 师的课，及时评课，交流意 见， 提出建 议，做到真 诚，有理，有据。不断教中学，学中悟，悟中思，思中 练。 6． 辅导与 检测 课后辅导是一项不可忽略的 环节，在每次 测评后我会 进行有目的的 辅导，指导全科生做好 错题档案并及 时反馈，并且分析原因，指 导方法，做到在学 习上 “一帮一 ”，我 们不 能将后 进生置之不理，在注重因材施教的同 时，加强偏科生指 导与检测题 共行，以点 带面，全面推 进，共同 进步。 初一英 语的教学工作 计划 2013 —— 2014  学年度第二学期 徐鹰飞 我们 学校 初一年 级英语组将认真贯彻和落实学校 教育 工作会 议精神，本学期工作 计划将继续以课程改革 为中心， 围绕课改完善和深化学科科学常规，进行课改研究和 专题研究等活 动，增强教师的质量意识，课改意识，创新意 识和发展意识。 1．更新 观念，提高 认识，改变教学方式。 认真学习初中《英 语新课程标准》 和有关现代教育教学理 论。教 师要彻底改变传统 的师生观，教学 观，人才 观。教学从学生的学习兴趣，生活 经验和认知水平出 发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学 习方式和任务型的教学途径， 发展学生 综合语言运用能力，使 语言学习的过程成为学生形成 积极的情感态度，主 动思维和大胆 实践，提高跨文化意 识和形成自主学 习能力的 过程。 2．充分发挥备课组 力量。 为适应素质教育的 发展及中考的需要，我 们要认 真学习《英语新课程标准》，认真钻研教材，实行集体 说课，备课。 备课尽量做到 节节集体备课。地点就在英 语组办 公室。在个人说课的基础上，进行集体 备课，统一每课时的教学目的和要求， 单元的重， 难点，知 识讲练的深度与广度， 选择恰当的教学方法，做到 练习一致， 测试一致。平 时积极探讨，互相交流，有 经验及时总结 ，有问题及时解决。 3． 认真上好初中英 语新目标教材，完成整个学期的教学任 务。同时进一步 激发学生的英 语学习动机，提高他 们的学习兴趣，使他 们具有较强的自主学 习意识。能在教室的帮助下 计划，组织和实施各种英 语学习活动。能主 动扩展和利用学 习资源，从多渠道 获取信息。能根据自我 评价结果调整学习目标和策略。能体会交 际中语言的文化内涵和背景。复 习巩固语言基础知识，注重过程性评价，培养学生 的听， 说，读，写能力