二年级下册音乐教案 （简谱） 7.2 鸭子拌嘴_ 湘艺版.docxVIP

PAGE 1 - 《鸭子拌嘴》教学设计 学习目标： 1、通过欣赏，初步了解《鸭子拌嘴》是民族打击乐器合奏曲；通过摸、听、看、敲等方式认识小钹、镲和木鱼，了解演奏方法，听辨音色特点。 2、在聆听的过程中，能展开丰富的音乐想象，听辨四个乐段的故事情节，能按音乐情节进行表演。 3、通过模仿、乐器演奏等形式跟随老师拍击简单的《鸭子拌嘴》的节奏，并表演鸭子吵架激烈场景。 学习重难点： 重点：在聆听的过程中，能展开丰富的音乐想象，听辨四个乐段的故事情节，能按音乐情节进行表演，表现鸭子的生动形象。 难点：通过模仿、乐器演奏等形式跟随老师拍击简单的《鸭子拌嘴》的节奏。 学习准备： 多媒体课件、打击乐器（小钹、镲、木鱼等） 学习过程： 一、师生问好 二、导入 1、师：老师出示百宝箱 2、师：出示乐器，听音色和感受不同敲击方式。 3、师总结：通过敲击方式的不同，它们所发出的声音也是不同的。这些都是打击乐器，这些都是中国特有的，属于“民族打击乐器”。你们别小看这些宝贝，他们还会讲故事呢！故事的主人公是小鸭子。 板书：鸭子 三、新课讲授 （一）初步探知 1、你们了解小鸭子吗？ 2、小鸭子一天的生活丰富多彩，你想知道吗？ 边听边想，从音乐中你能联想到小鸭子在干什么？ 师：今天让我们一起去体验小鸭子的生活吧！ （二）分段聆听 1、出发 （播放第一段音乐） 师：这一路上，你仿佛看到了什么画面？ 那黑板上这四幅图中哪一幅能表现音乐中的情境呢？ （机动环节） 师：听一听哪个乐器能模仿鸭子的走路声？ 师：多么快乐的一群小鸭子呀，他们想邀请我们一起去池塘边玩儿，好,那我们出发了。 2、游玩 师：不知不觉我们已经来到了池塘边，看着这一汪池水, 小鸭子们高兴极了，他们会做什么？ （播放第二段音乐） 要求：聆听音乐，你仿佛看到了小鸭子在干些什么? 师：它们玩儿的不亦乐乎呀!我们也下池塘游一游吧 第一遍：模仿游泳的动作。 第二遍：跟着老师的乐器以拍腿的方式来表现小鸭子游泳。 师：为什么你们一会儿游得慢一会儿游得快？ 那黑板中哪副图片体现了此时的音乐情境？（机动环节） 3、拌嘴 师：当我们还沉浸在快乐的玩耍中时，突然，两只小鸭子吵起来了，你们猜猜它们为什么吵呢？ 师：老师这里有一条鱼，请你们来演一演。 要求：听音乐，小鸭子是怎么争吵的？ 师：听了这段争吵，你感受到了什么？ 师：好，现在我们两组同学就来表现一下小鸭子争吵的情境。 小鸭子开始了争吵 X X | X X | 越吵越凶 XX X | XX X | 不可开交 XX XX| XX XX | 师：用乐器来表现小鸭子争吵 师 + 生 生 + 生 生 + 生 + 劝架 师：鸭妈妈会说些什么？ 师：那黑板中哪副图片体现了此时的音乐情境？ （机动环节） 4、回家 师：你听，你仿佛听到了什么？声音发生了怎样的变化？ 师：我们最后一幅图体现了在鸭妈妈的带领下回家了。 （机动环节） （三）为乐曲取名 孩子们，今天老师和大家一起体验了小鸭子丰富多彩的生活，如果让你们给这首乐曲起个名字，你会叫什么？ 师：给你留下印象最深的是哪个情境？ 师：吵架也可以说成是拌嘴，这首乐曲的名字就叫做鸭子拌嘴。（出示板书：拌嘴） 四、总结 这首乐曲是我国著名打击乐大师安志顺爷爷编曲的，他被称为“中国打击乐的贝多芬”，他运用民族打击乐器多种演奏方式，为我们描绘了小鸭子们生动而有趣的故事。 五、评价 1、哪组获胜？ 2、时间总是这么短暂，老师要和你们说再见了，同学们，再见！ 包头稀土高新区黄河路小学 黄越 2019年3月