教育学重点50大题及答案.pdfVIP

教育学重点大题 50 文化技术发展水平之上， 学校向学生传授的 1、教育学的研究对象是什么？ 知识和技能， 灌输的思想和观点， 培养的习 教育学就是研究教育现象和教育问题， 揭示 惯和行为的总和， 教育内容在学校中的具体 教育规律的科学。 教育规律就是教育内部诸 表现形式是课程标准和教科书。首先， 教育 因素之间、 教育与其它事物之间的具有本质 内容是联系教育者和受教育者的中介。其 性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。 次，最佳的教育内容是目的性与对象性的统 2、教育的基本要素有哪些？ 一。 教育内容内在地包括教育目标。因为教 从宏观角度看，教育活动由教育主体、 教育 育目标是教育活动所要达到的预期结果， 也 目标、教育内容、教育手段、教育环境、教 是衡量教育活动效果的标准， 是教育内容传 育途径六个要素构成； 从微观角度看， 教育 授的出发点和归宿。 活动由教育者、受教育者、教育内容和教育 （4 ）教育手段是教育活动的基本条件 手段四个要素构成。 教育手段是指教育者将教育内容作用于受 （1）教育者是教育过程中 教 的主体。主 教育者所借助的各种形式与条件的总和， 它 要体现在： 教育者是社会文化和价值取向的 包括物质手段、精神手段等。 物质手段主要 传播者；是科学知识和社会文明的传播者； 是进行教育时所需要的一切物质条件， 可分 是教育活动的设计者、 组织者和实施者，对 为教育的活动场所与设施、 教育媒体及教育 教育活动的展开起领导作用； 是学生学习发 辅助手段三大类。精神手段包括教育方法、 展的指导者； 是一个具有自我提高能力的学 教育途径。 教育方法包括教育者的教法和受 习者。 教育者的学法两个方法。 就教育者的教法而 （2 ）受教育者是教育过程中 学 的主体。 言有语言的方法、直观的方法与实践的方 其主体性体现在： 受教育者是学校存在的主 法；就受教育者的学法而言有发现式和接受 体；是学校职能部门及其管理的中心； 是学 式两大类。 校和教师评价的主体； 是教育任务完成的主 3 、现代教育在发展过程中有什么特点？ 体。此外，受教育者的主体性还体现在，受 （1）教育与生产劳动日趋结合。古代学校 教育者的身心发展特点制约着教师的教， 受 教育与生产劳动相分离， 突出了教育为政治 教育者的独立性、选择性、需要性、创造性 服务的特点。 而现代， 现代化科学技术迅速 和他们个人的兴趣、爱好、主观能动性等这 发展并且日益广泛地运用于生产， 要求进一 些主体性特征也制约着教师的教学活动。 步加强教育与生产劳动的结合， 加强学校与 （3 ）教育内容是师生共同认识的客体。 生产部门的联系， 这就表现了现代教育为生 教育内容是基于一定社会的生产力和科学