超详细对外汉语汉字教案（精华版）.docx

精品学习资料精品学习资料汉字微格教学教案课程名称： 初级汉语汉字课使用教材：《汉语教学法研修教程》 、《汉语课堂教学技巧325 例》教学对象： 初级汉语水平授课学时： 15 分钟一、教学目标1、通过复习已学过的独体字的象形图及其字形，来认识由这些独体字合体而成的合成字； 精品学习资料 精品学习资料 汉字微格教学教案 课程名称： 初级汉语汉字课 使用教材：《汉语教学法研修教程》 、《汉语课堂教学技巧 325 例》 教学对象： 初级汉语水平 授课学时： 15 分钟 一、 教学目标 1、通过复习已学过的独体字的象形图及其字形，来认识由这些独体字合体而成 的合成字； 2、初步认得新学习的字的字形，而且还要学会这些字的读音、笔顺。 二、要求 （一）音 要求能正确的掌握“休、林、明、看”这四个字的读音； （二）形 1、要求学生能找出“休、林、明、看”中学过的独体字； 2、要求学生能认得“休、林、明、看”的字形。 3、要求学生在老师的带领下，会写“休、林、明、看”这四个字，并且笔顺正确。 （三）义 通过“由象及形，由形及意”，使学生理解“人、木、日、月、手、目”分别合体而成 的会意字的意义； 三 、教学重点和难点 欢迎下载 第 1 页，共 4 页 精品学习资料精品学习资料（一）形1、独体字“人”写成“休”字的“亻”；2、“林”的偏旁“木” ，“乀”写成“丶”；3、“看”的“手”的“亅”写成“丿”（二）义“人、木、日、月、手、目”组成合体字后每个部件如何表达合体字的意义四、教学方法直观法：多媒体课件教学五、教学过程（一）复习检查：认一认，忆一忆1、请学生到黑板前来，以课件中显示的象形字作为提示，在黑板上写出对应的汉字；2、全班的学生对照着课件，一起批改黑板上的答案，并一边朗读，手一边凭空写字（二）导入新课1、“休”字的讲解（ 精品学习资料 精品学习资料 （一）形 1、独体字“人”写成“休”字的“亻” ； 2、“林”的偏旁“木” ，“乀”写成“丶” ； 3、“看”的“手”的“ 亅”写成“丿” （二）义 “人、木、日、月、手、目”组成合体字后每个部件如何表达合体字的意义 四、教学方法 直观法：多媒体课件教学 五 、教学过程 （一）复习检查：认一认，忆一忆 1、请学生到黑板前来，以课件中显示的象形字作为提示，在黑板上写出对应的 汉字； 2、全班的学生对照着课件，一起批改黑板上的答案，并一边朗读，手一边凭空 写字 （二）导入新课 1、“休”字的讲解 （ 1） PPT 打出“亻” + “木”，首先讲解“亻”是“人”改写而来的； （ 2）给定一个提示：假定“亻”是“直立的人” 。让学生自由讨论“亻”与“木” 之间可以有些什么样的关系； （ 3）讲解“亻”与“木”合体后的意义，引入新字“休” ； （ 4）老师在黑板上一笔一划写“休”字，同时课件播放动态笔画，学生一边跟 着写，一边说出所写的笔画； （ 5）重点教授“休”的偏旁“亻”不能写成“人” ； 欢迎下载 第 2 页，共 4 页 精品学习资料精品学习资料（ 6）请学生到黑板上试写，其他学生在批改的同时也再次练习。2、“林”字的讲解（ 1）由象及形，在黑板上板书：；（ 2）写出两个“木”字，利用英语语法：一个就是wood；两个或者以上就是woods，两个“木”加起来，引出新字“林” ；（ 7） （3）一边齐读“ 精品学习资料 精品学习资料 （ 6）请学生到黑板上试写，其他学生在批改的同时也再次练习。 2、“林”字的讲解 （ 1）由象及形，在黑板上板书： ； （ 2）写出两个“木”字，利用英语语法：一个就是 wood；两个或者以上就是 woods，两个“木”加起来，引出新字“林” ； （ 7） （3）一边齐读“ l ín”， 老师在黑板上一笔一划写“林”字，同时课件播放 动态笔画，学生一边跟着写，一边说出所写的笔画； （ 8）重点教授“林”字偏旁“木”的最后一笔由“ 乀”写成“丶” 。 3、“明”字的讲解 （ 1） PPT 打出“日” + “月”，引出新字“明”； （ 2）讲解“日”与“月”合体后的意义； （ 3）老师在黑板上一笔一划写“明”字，同时课件播放动态笔画，学生一边跟 着写，一边说出所写的笔画； （ 4）请学生到黑板上试写，其他学生在批改的同时再次练习。 4、“看”字的讲解 （ 1）按照 PPT 的提示，请同学上讲台做出 该象形字的动作； （ 2）全班把手放在眉毛附近做“看”的动作，老师解释“手” + “目”合体后 的意义，引出新字“看” ； （ 3）请同学上黑板试写“看”字，要求其他同学批改并找出“看”的“手”与 独体字“手”之间的不同； （ 4）老师在黑板上一笔一划写“看”字，同时课件播放动态笔画，学生一边跟 欢迎下载 第 3 页，共 4 页 精品学习资料精品学习资料着写，一边说出所写的笔画