【金识源】高中数学1.2.3空间几何体的直观图教案新人教A版必修2模板.docx

1.2.3 空间几何体的直观图 一、教材分析 “空间几何体的直观图”只介绍了最常用的、直观性好的斜二测画法 . 用斜二测画法画直观图，关键 是掌握水平放置的平面图形直观图的画法，这是画空间几何体直观图的基础 . 因此，教科书安排了两个例 题，用以说明画水平放置的平面图形直观图的方法和步骤 . 在教学中，要引导学生体会画水平放置的多边 形的直观图的关键是确定多边形顶点的位置 . 因为多边形顶点的位置一旦确定，依次连接这些顶点就可画 出多边形来，因此平面多边形水平放置时，直观图的画法可以归结为确定点的位置的画法 . 而在平面上确 定点的位置，可以借助于平面直角坐标系，确定了点的坐标就可以确定点的位置 . 因此，画水平放置的平 面直角坐标系应当是学生首先要掌握的方法 . 值得注意的是直观图的教学应注意引导学生正确把握图形尺寸大小之间的关系；另外，教学中还可以 借助于信息技术向学生多展示一些图片，让学生辨析它们是平行投影下的图形还 是中心投影下的图形 . 二、教学目标 1．知识与技能 1）掌握斜二测画法画水平设置的平面图形的直观图. 2）采用对比的方法了解在平行投影下面空间图形与在中心投影下面空间图形两种方法的各自特点. 2．过程与方法 学生通过观察和类比，利用斜二测画法画出空间几何体的直观图. 3．情感态度与价值观 1）提高空间想象力与直观感受 . 2）体会对比在学习中的 作用 . 3）感受几何作图在生产活动中的应用. 三、重点难点 教学重点： 用斜二测画法画空间几何体的直观图 . 教学难点： 直观图和三视图的互化 . 四、课时安排 课时 五、教学设计 （一）导入新课 思路 1. 画几何体时， 画得既富有立体感， 又能表达出图形各主要部分的位置关系和度量关系， 怎样画呢？教师指出课题：直观图 . 思路 2. 正投影主要用于绘制三视图， 在工程制图中被广泛采用， 但三视图的直观性较差， 因此绘制物 体的直观图一般采用斜投影或中心投影 . 中心投影虽然可以显示空间图形的直观形象，但作图方法比较复 杂，又不易度量， 因此在立体几何中通常采用斜投影的方法来画空间图形的 直观图 . 把空间图形画在纸上， 是用一个平面图形来表示空间图形，这样表达的不是空间图形的真实形状，而是它的直观图 . （二）推进新课、新知探究、提出问题 ①如何用斜二测画法画水平放置的正六边形的直观图？ ②上述画直观图的方法称为斜二测画法，请总结其步骤 . ③探求空间几何体的直观图的画法 . 用斜二测画法画长、宽、高分别是 4 cm、 3 cm 、2 cm 的长方体 ABCD—A′B′C′D′的直观图 . ④用斜二测画法画水平放置的平面图形和几何体的直观图有什么不同？并总结画几何体的直观图的 步骤 . 活动： ①和③教师首先示范画法，并让学生思考斜二测画法的关键步骤 , 让学生发表自己的见解，教 师及时给予点评 . ②根据上述画法来归纳 . 1 ③让学生比较两种画法的步骤 . 讨论结果： ①画法： 1°如图 1（1），在正六边形 ABCDEF中，取 AD所在直线为 x 轴，对称轴 MN所在 直线为 y 轴，两轴相交于 点 O. 在图 1(2) 中，画相应的 x′轴与 y′轴，两轴相交于点 O′，使∠ x′O′y′=45° . 2 °在图 1(2) 中，以 O′为中点，在 x′轴上取 A′D′=AD，在 y′轴上取 M′N′=1 MN.以点 N′为中 2 点画 B′C′平行于 x′轴，并且等于 BC；再以 M′为中点画 E′F′平行于 x′轴，并且等于 EF. 3 °连接 A′B′， C′D′， D′E′， F′A′，并擦去辅助线 x′轴和 y′轴，便获得正六边形 ABCDEF 水平放置的直观图 A′B′C′D′E′F′〔图 1(3) 〕 . 图 1 ②步骤是： 1°在已知图形中取互相垂直的 x 轴和 y 轴，两轴相交于点 O.画直观图时，把它们画成对 应的 x′轴与 y′轴，两轴交于点 O′，且使∠ x′O′y′=45° ( 或 135° ) ，它们确定的平面表示水平面 . 2°已知图形中平行于 x 轴或 y 轴的线段，在直观图中分别画成平行于 x′轴或 y′轴的 线段 . 3°已知图形中平行于 x 轴的线段，在直观图中保持原长度不变，平行于 y 轴的线段，长度为原来的 一半 . ③画法： 1°画轴 . 如图 2，画 x 轴、 y 轴、 z 轴，三轴相交于点 O，使∠ xOy=45°，∠ xOz=90° . 图 2 2°画底面 . 以点 O为中点，在 3 cm. 分别过 x 轴上取线段 MN，使 MN=4cm; 在 y 轴上取线段 PQ，使 PQ= 2 点 M和 N 作 y 轴的平行线，过点 P 和 Q作 x 轴的平行线，设它们的交点分别