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培养孩子实践能力演讲稿,2 ? 《培养孩子的实践 水平 》讲稿 ? 肖书云 ? 随着时代的发展，社会的进步，需要具有创新水平和实践水平的人才的呼声越来越高。从整个社会来看，创新是社会发展的需要，是时代发展要求，是一个民族进步的标志；从教育的发展来看，培养学生自主学习、自主创新、自主探索是实施素质教育的必然要求。创新与实践是相辅相成，不可偏废的。有创新不实践如同只言谈不行动的。创新是实践的的前提，实践是创新的基础。 ? 家长怎样培养孩子的实践水平？ ? 新课程改革针对过去学校课程过度注重对孩子心智的训练，忽视对学生实践水平尤其是动手水平的培养，将实践水平确定为学生发展的一项重要指标，增设综合实践活动课程，就是要改变学生“手、脑”发展严重失衡的状态，使学生适合未来社会对人才的要求。那么做为家长，我们应该应如何培养孩子的实践水平呢？ ? （1）、鼓励和支持孩子参加社会实践活动。 ? 首先，家长应与学校老师积极配合，在各项活动中，让孩子大胆实践，诱发出孩子那充满灵性的创造活力。但千万记住，协助不是包帮，家长的适时引导和有效协助，是孩子在各项体验中获得成功的必要条件和基本保障。 ? 其次，家庭中的具体问题，能够试着让年龄大些的孩子去解决。也就是说当孩子在生活中遇到问题时，更应留出充足的时间与空间让孩子自己面对矛盾，体会困难，进而解决问题。家长退一步，尽量做一个旁观者核实后评论者，让孩子自己解决问题，积累生活经验，提升处事水平。 ? 再次，知道孩子参加社会公益活动来理解社会规范的意义，熟悉社会基本运作方式，积累社会生活经验，尊重文化的多样性与差异性，从而积累社会生活经验，建立起较强的社会参与意识和良好的公民意识。 ? （2）、多给孩子提供实践机会。 ? 俗话说，熟能生巧。熟就是反复实践，一个人不论获得何种水平，都离不开多想、多做的实践过程。所以，家长应为孩子的实践活动提供必要的条件。 ? 第一，支持孩子参加课外兴趣小组的活动。家长能够与孩子讨论，支持孩子参加一两个兴趣小组，但不可贪多。参加后，要与辅导员建立联系，了解孩子参加活动的情况，认真对待每一项活动，在教育过程中提升孩子的实践水平。 ? 第二，支持并指导孩子实行没有危险性的创新尝试。孩子在学习、游戏、生活中往往会产生一些创新的想法并实行尝试。家长认真思考，做出判断，如果对孩子的身心没有危险性因素，应该给以支持并实行指导。 ? 人们常说“心灵手巧”，脑越用越灵，手越用越巧。世界上有很多奇思妙想，都是通过手变成现实的。劳动的人创造了世界，也早就了自己。手要从小锻炼它，它才会劳动，手要经常使用它，它才能变得灵巧；手要珍惜它，它才能创造奇迹。在家长的指导下，每个孩子都有会操作的双手。 培养孩子抗挫折能力稿 培养孩子抗挫折能力演讲稿 前段时间有一则新闻，一位学习非常优异的中学生由于没能考上理想中的大学，受到了很大的打击，放弃学业，从此每天窝在小房间里，既不出门也什么都不做，足足好几年的时间。后来由于不忍心看到单亲的下岗母亲每天捡垃圾维持两个人的生活，也和妈妈一起捡垃圾，以此为生。当高的期待不能实现，有一些心理承受力差的孩子，就像这个学生一样，从此一蹶不振。这种现象在生活中是经常见到的，对自我的原有认识出现了反差、对期待的不能实现的时候，脆弱的孩子就会自暴自弃。 这就是我们所说的应对逆境、应对挫折的一种能力。 什么是挫折？心理学的解释是指在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍，需要或动机不能得到满足而产生的消极反应。这种需要，可以是物质上的、可以是精神上的、也可以是情感上的。 挫折是现实生活中人们不可避免的事实可能，在孩子的成长过程中也是一样的。当孩子的目的、需要不能得到满足的时候，他就可能会产生挫败感。 那么挫折对于孩子的影响一定是消极的吗？ 不然，虽然挫折会让人产生失望、痛苦、沮丧、不安等消极情绪和反映，使意志薄弱者妥协，但挫折也可使意志坚强者接受教训，在逆境中奋起。挫折是对勇气的最大考验，就看一个人能否做到败而不馁，失败挫折可以锻炼出优秀的人物。挫折是人生的历练，挫折是一种珍贵的、难得的、极好的教育，是一种高贵品质与人格的塑造。 所以正确看待挫折是很重要的，我们不应害怕孩子面对正常的挫折，重要的是让他们培养、锻炼出抗挫折的能力，让他们能在挫折的学习中锻炼出坚忍不拔、克服困难的优秀品格。 我们需要注意到的是我说的是正常的挫折，如果是非正常的挫折或者过于频繁、不断地遭遇挫折，那么对孩子的成长是非常不利的。比如父母离异、一些重要亲人的离世，这样的