四年级下册数学试题-思维训练：09分数的认识（解析版）全国通用.docVIP

PAGE 备课说明： 1、本讲分为两部分，课内部分为分数大小的比较，1、3通过数形结合的方法由学生总结出分数大小比较的方法，分母相同比分子，分子相同比分母，内容较容易，用时40分钟左右；课外部分为和差倍综合题，共7道，均为竞赛真题，和差倍问题学生三年级已学过，本次课通过竞赛真题，对和差倍这类问题进行提高训练，其中和差1道（15分钟），和倍、差倍各3道，各用时30分钟。 2、重点：会比较分数的大小；熟练掌握解决和差问题的方法。 难点：分析题意，准确找出题中数量间的关系。 在下面图形中，用阴影表示图形下方的分数，再比较大小。 比较大小：○ 比较大小：○ 比较大小：○ 小结：比较分母相同的分数的大小，分子大的分数就_______，分子小的分数就_______。 解：图略。<；>；<。 小结：比较分母相同的分数的大小，分子大的分数就__大_，分子小的分数就__小__。 用推算法比较。 和 因为是________个，是________个，所以○； 和 因为 ___________________，_____________________，所以 ____________________。 解：（1）因为是___5__个，是___2___个，所以； （2）因为是___6__个，是___10___个，所以。 用分数表示下列各图中的阴影部分，再比较大小。 （ ） ○ （ ） （ ） ○ （ ） （ ） ○ （ ） ○ 小结：比较分子相同的分数的大小，分母小的分数就________，分母大的分数就________。 解：（1） ；（2）；（3） ；（4）。 小结：比较分子相同的分数的大小，分母小的分数就__大___，分母大的分数就___小___。 用推算法比较。 和 因为○ ，所以4个○ 4个，就是_______ ＞ _______。 和 因为_______________，所以______________________，就是_______________。 解：（1）因为 ，所以4个4个，就是 ＞。 （2）因为 ，所以9个9个，就是。 把下列各数按从大到小排列。 、、、 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 、、 （ ）＞（ ）＞（ ） 、、 （ ）＞（ ）＞（ ） 、、 （ ）＞（ ）＞（ ） 、、、 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 解：（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） （ ）＞（ ）＞（ ） （ ）＞（ ）＞（ ） （ ）＞（ ）＞（ ） （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 应用题 小胖今年的年龄是爷爷的，爷爷今年65岁，小胖今年多少岁？ 解：（岁） 答：小胖今年10岁。 有一盒糖果共30个，小小拿了，豆豆拿了，问谁拿的多，多多少个？ 解： （个） 答：豆豆拿的多，多6个。 小胖把一只月饼平均分成4块，吃了其中的3块；小可把一只同样的月饼平均分成6块，也吃了其中的3块。谁吃的多？为什么？ 解：小胖吃了月饼的，小可吃了月饼的， 答：小胖吃的多。 和倍问题 在已知两个数的和与这两个数的倍数关系，要我们求这两个数分别是几。这就是所谓的“和倍问题”。 解决“和倍问题”的基本数量关系式是： 和÷（倍数＋1）＝小数； 小数×倍数＝大数（几倍数） 或者： 两数和－小数＝大数。 差倍问题 已知两个数的差以及这两个数之间的倍数关系，求这两个数，这就是“差倍问题”。 解决“差倍问题”的基本数量关系式是： 差÷（倍数-1）＝小数； 小数×倍数＝大数（几倍数） 或者：小数+两数差＝大数。 和差问题 “已知大小两个数的和与两个数的差，求大小两个数各是多少”的应用题，被称为“和差问题”。 如果知道两数的和与