人教小学三年级上册期末复习句型练习.pptx

期末复习句型转换专项练习句式转换种类一、反问句与陈述句间的转换 二、“把”“被”字句的互换三、比喻句、拟人句、夸张句四、扩句与缩句五、修改病句反问句改为陈述句 第一步：有不去不，无不加不。判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不/没有”，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不/没有”。 第二步：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 第三步：删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。反问句改为陈述句例：春 天 难 道 不 美 丽 吗？春 天 难 道 美 丽 吗？春 天 美 丽 吗？春 天 美 丽 。春 天 很 美 丽 。1. 冬天来了，春天还会远吗？2. 难道这不是真理吗？3. 难道我们能忘记妈妈对我们的爱吗？4. 读书不是一件很有趣的事吗？5.你是三年级的学生，怎么能欺负小同学呢？冬天来了，春天不会远。这是真理。我们不能忘记妈妈对我们的爱。读书是一件很有趣的事。你是三年级的学生，不能欺负小同学。反问句改为陈述句（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？改： （2）今天难道不是个美好的日子吗？改： （3）互联网难道不是很神奇吗？改： （4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？改： 人的聪明与愚笨，不是天生的。今天是个美好的日子。互联网很神奇。中国国际救援队是优秀的队伍。陈述句改为反问句 第一步：有不去不，无不加不。判断陈述句中是否含有否定词“不/没有”。如有则去掉，如没有则加上“不/没有”； 第二步：加反义疑问词。在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词； 第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。陈述句改为反问句例子：她无私奉献的精神值得我们学习。她无私奉献的精神不值得我们学习。她无私奉献的精神难道不值得我们学习。她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？1、这幅画是我们班蔡颖画的。2、不好好学习，自然不能取得好成绩。3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、功课没做完，不能去看电影。5、我们不能被困难吓倒。难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？不好好学习，怎能取得好成绩呢？ 对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？ 功课没做完，怎么能去看电影呢？ 我们怎能被困难吓倒呢？ 陈述句改为反问句（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。改： （2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 改： （3）我们应该讲文明，有礼貌。 改： （4）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。改： 女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？西门豹难道不是一个机智勇敢、为民除害的人吗？3、反问句： ①你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？______________________________________________________________。②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？______________________。③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？____________________________________________________________。④周围的一切，不是都在起变化吗？_____________________________。⑤我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？_______________________。⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢？________________________。“把”“被”字句的互换一般句式：主动者（主语）+动作（谓语）+被动者（宾语部分）把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）主动者被动者动作“把”“被”字句的互换例子： 一般句式：我 打 破 了 一 个 杯 子。把字句：我 把 一个杯子 打破了。被字句：一个杯子 被 我 打破了。“把”“被”字句的互换（1）大灰狼吃掉了小羊。改为把字句：改为被字句： （2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。改为把字句：改为被字句： （3）我们在山顶上插上了表示胜利的队旗。改为把字句：改为被字句：?（4）一根小草划破了他的手指。改为把字句：改为被字句：?大灰狼把小羊吃掉了。小羊被大灰狼吃掉了。蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。我们在山顶上把表示胜利的队旗插上了。表示胜利的队旗被我们在山顶上插上了。一根小草把他的手指划破了。他的手指被一根小草划破了。“把”“被”字句的互换（1）夕阳染红了西天。改为把字句：改为被字句： （2）战士们消灭了一批入侵的敌人。改为把字句：改为被字句： （3）熊猫有趣的动作逗得孩子