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【保育老师工作总结】保育老师工作总结事例 保育老师工作总结 　　 (一)作为一名教师不仅要管理好班级，有 一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身 素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好 信息及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的教师请教，干 中学、学中干，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。在幼 儿园赛课活动中，荣获三等奖，得到了领导和同事们的肯定。在**桥 街道教办室举办的幼儿教师自制教(玩)具比赛中，荣获三等奖。 　　工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他 教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿 的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行 的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选 择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动， 以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中， 我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育 的方式、策略等，收到了一定的效果。 　　一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活 动中。围绕传统美德教育，开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、 《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动，培 养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害 怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长 们都说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。 　　 (二)全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿 　　本 年度我担任小班副班主任，三位教师轮流当保育员。这个班有***个 小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。别说自理能力了，就连一点 纪律概念都没有。针对这一情况， 我们三位教师共同协商，把班 纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进 步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼 儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对 幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心， 更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼 儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对 少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批 评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到 遵守纪律。 　　在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友 一起上课、做游戏了，也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌 用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼儿更是在原来的基 础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有 了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较 高。 　　在保育方面，我能积极主动地配合班主任搞好工作，保证幼 儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和 消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿 良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料 理着孩子的日常生活。 　　 (三)家园工作 　　家园联系是保证。在工作中，我经常与 家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、 晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况， 反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在 的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子 成长。