人教版新课标小学数学三年级下册数学教案.docx

PAGE PAGE # 人教版 三年级 下册 数学 教案教学计划 一、学生情况分析 : 在经过了一个学期的学习后， 学生在基本知识、 技能方面基本上已经达到了学习的目 标，对学习数学有一定的兴趣， 大部分学生乐于参与学习活动。 特别是 动手操作、 需要 合作完成的学习内容都比较感兴趣。 虽然在上学期期末测试中孩 子的成绩都不错， 但是 成绩不能代表他们学习数学的所有情况， 只有课堂和数学 学习的活动中， 才能充分体现一 个孩子学习的真实情况。 因此对这些学生， 应该 关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再 接再厉地保持， 并逐步引导到思维的乐 趣、成功体验所获得的乐趣中。 二、 教学内容 本册教材内容包括下面一些内容 : 位置与方向 （ 一） ，除数是一位数的除法， 复式统计 表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角 ——搭配 （二 ） 和总复习。 三、教学目标 1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定 的一个方向 （东、南、西或北）辨认其余的七个方向， 并能用这些词语描述物体 所在的方向 ;会看简单的 路线图，能描述行走的路线。 2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的 乘、除法估 算和验算。 3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数， 两位数乘整 十、整百数 （ 每位乘积不满十 ） 。 4、了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析 ; 了解平均数的 意义，会求 简单数据的平均数 ; 进一步体会统计在现实生活中的作用。 积单位， 会5、认识面积的含义， 能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面 进行简单的单位换算 ; 掌握长方形、 正方形的面积公式， 会用公式正 确计算长方形、 正方形 的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 积单位， 会 6、认识时间单位年、 月、日，了解它们之间的关系 ;知道各月以及全年的 天数;知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。 7、初步认识简单的小数 （ 小数部分不超过两位 ） ，初步知道小数的含义，会 读、写小 数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 8、了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用， 初 步形成综合 运用数学知识解决问题的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 四、 教学重难点 重点 : 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积、年、月、日 难点 : 位置与方向 （一） ，除数是一位数的除法、年、月、日 五、提高教学质量的措施 : 1、改变教学思想。 具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实 施互动学 习（师生合作、生生合作、 生网合作等 ） ，自主探究， 老师给营造一个 宽松、和谐，充满爱、 民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨， 老师作好参谋，当好后勤，作学 生的服务员。 2、注重生活与数学的密切联系 重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学， 教学要考虑学 生的身心 发展特点， 结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题， 使 他们有更多的机 会从生活中学习数学和理解数学。 重视数学知识的课外延伸， 加 强数学知识的实用性和 开放性。 在教学长方形和正方形的面积求应用题时， 结合 生活实例，使所要学习的数学 问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。 3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。 学生是学习活动的主体， 在数学教学中， 教师要根据学生的年龄特点和认知 水平，适当 设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。 4、面向全体、全面提高学生的整体素质 (1) 加强基础训练， 在计算方面， 重点是要加强口算训练， 。在应用题方面， 要重 视一步计算应用题的练习。 在练习中必须重视应用题结构的训练， 如根据条 件补充问题、 根据问题补充条件等， 这种题目要经常训练， 它对于提高学生分析 数量关系的能力是大 有裨益的。 ( 2) 实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力， 采取不同的 方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求 “下要保底，上不封顶 ” 即下要保义务教 育的共同要求， 上要引导兴趣浓厚， 学有余力的学生进一步发展。 把共同要求和发展个性 结合起来。 ( 3) 重视学生的课时目标过关和单元素质过关， 作业严把关， 加强信息交流， 及时反馈， 增强教学的针对性。 5、结合多媒体教学 在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形 成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学 ; 改 革课堂问答方式，实施参与性教学。 爱因斯坦