二年级上册美术学案-第10课手形联想｜辽海版.docVIP

教学内容 手的联想 主备人 教学目标 1、初步尝试有关本课造型、表现的媒材，感受其特性。感知手型的变化与组合，结合身边熟悉的食物进行随性联想，表现出有趣的画面。 2、探究手形的表现方法，利用手形的变化，大胆地想象。 3、使学生能积极、主动、愉快地参加手形联想的学习活动。 教学重点 初步学习随性想象的基本方法，尝试多种媒材，并初步感受其特性。 教学难点 运用各种媒材，根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。 教学准备 教师：课件 学生：彩笔 彩纸 教学策略 本课是初步尝试有关本课造型、表现的媒材，感受其特性。感知手型的变化与组合。感知手形的变化与组合，结合身边熟悉的事物进行随形想象，表现出有趣的画面。引导学生主动探索、创造以及综合解决问题.在本课学习过程中，通过阅读教材、观察学生作品，利用小组合作探究的形式为载体,开拓创新体思维,体会设计意图，最终达到巧妙设计出新形象。 学案 提前发放学案资料，利用资源，通过观察，请思考一下问题： 1、小体验：拆开一个纸盒，仔细分析纸盒的制作方法，再试着把它反折成白纸盒。 2、想想怎样设计能用上纸盒更多的面？ 教 案 一、【导】 情境创设 了解手的作用。 实物投影：同学们，你们看看，这是什么？ 提问：你喜欢自己的小手吗？为什么？你的小手能干什么？手除了做事之外，还有什么别的作用？ 出示课题?手形的联想 二、【学、研】 探究表现的方法： 出示课件。 出示课件，观察并思考，提问： 你的手长什么样？你怎么才能把它表现出来？ 把手上涂上不同颜色，会变成什么有趣的形状？ 【讨论】 欣赏课件，小组合作并提问： 请学生分组讨论： 1.你看到了什么？ 2.你把你的小手想象成什么？ 提问：同学们还有哪些新创意？用了哪些制作方法？ 三、【创】 艺术实践： 【交流】小组分组讨论：根据手形的变化展开想象，画一幅生动有趣的画。 实践要求： 手形的安排与组合。 形象丰富，有创意。 画面饱满。 四、【评】 请同学们到各个小组去参观，师生共同评价。 说一说，你把小手想象成什么，哪些地方最得意？ 五、【拓】 欣赏画家表现的手和同学们利用其它手法表现的手。 通过观看，激发学生的学习兴趣。 培养多种表现方法，培养学生的创新意思。 尝试多种媒材，提高学生对材料的认识 培养学生的表现能力、创新能力与合作能力。