四年级下册语文24课麦哨.pptxVIP

24* 麦哨; 古人描写的乡村生活多么富有情趣。认真读读下面的课文，看看文中孩子的生活是怎样的。找出自己最喜欢的部分，再对同学说说喜欢的理由。;我会学：;麦哨;生字、词语;多音字;;;段落大意;读课文并思考：; 作者满怀（ ）之情描写了（ ）时节乡间（ ）里即将丰收的景象以及孩子们在其间无拘无束地（ ）的情形，展现了乡村孩子（ ）的形象。;2、课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？; 课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么？从哪些地方感受到的？; “呜卟，呜卟，呜……”; 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。; 这是一个排比句，作者抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚缀，为人们生动地再现了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了丰收的喜悦气氛。;;; 雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 ;;每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 ; 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。; 草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！; 在玩耍时，你玩累了，喊渴了，喝的是什么？; 剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！;茅茅针;茅茅针， 又叫地茶叶，是茅 草的花苞。 ;;;“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。; 再读一读前后呼应的部分想一想，哪欢快的麦哨声暗示了什么？; “是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远很远……” 读了这段话仿佛使你 看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 听到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿??, 想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ;怎样从“欢快”“柔美”中体会出美？; 课文通过写孩子在_______、______边割草、玩耍、边吹麦哨的情景，写出了儿童的______、_______、______，表达了作者对__________的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。;1.首尾相呼，结构匀称。 2.修辞方法：对比、比喻、拟人、排比等。 3.色彩描写。;照应的种类和作用;;照样子，写词语。;照样子，写词语。;段落大意; “呜卟，呜卟，呜……”;; 再读一读前后呼应的部分想一想，哪欢快的麦哨声暗示了什么？; “是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远很远……” 读了这段话仿佛使你 看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 听到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ;怎样从“欢快”“柔美”中体会出美？